“教而不研，行之不远。研而不教，学之不深。”课题研究是教育教学中不可或缺的一部分，是提高教师专业素养、提升教育教学质量的重要途径。12月18日，崇宁路实验小学英语学科组围绕学校“十四五”规划课题，聚焦“泛·参与式”课堂中学习工具的应用，展开了一场深入的教学研讨活动。
课例展示
陈丽雯老师执教四年级上册《Unit8 Dolls(Story time)》。课堂上，她使用多样的学习工具为课堂注入活力：色彩丰富的图片、引入入胜的视频营造活跃的英语学习气氛；KWKL自主学习任务单帮助学生在阅读前激活已有知识，在阅读中提出问题并梳理信息；AI工具的使用联结课本人物Yang Ling和课外童话角色，让学生在课堂上更有参与度，落实课堂中核心素养的培养。
说课交流
四年级备课组长桑玲老师从教材解读、目标达成以及学习工具选择等几方面进行了说课。她认为，本节课通过多样化的课堂学习工具让学生在真实的语境中学习和运用语言，为学生提供了个性化的学习路径和资源，真正实现了课堂学习工具为“泛·参与式”课堂赋能。
专题讲座
梁溪区英语教学能手施婷玉老师结合课例，进行了《小学英语“泛·参与式”课堂学习工具的应用研究》专题讲座。她深入阐释了“泛·参与式”教学课堂学习工具的类型及应用策略。她指出，通过多元的学习工具可以吸引学生广泛、积极地参与到英语学习的各个环节，充分激发学生的学习潜能与主观能动性。施老师还介绍了一系列实用且富有创意的学习工具，讲解了如何根据教学目标、教学内容和学生特点，巧妙选择与运用学习工具，以实现课堂教学的多元化、趣味化与高效化。
小学英语“泛·参与式”课堂学习工具的应用为课堂样态的构建开辟了新路径，接下来，英语组老师也将继续探索课堂学习工具的应用，为构建“社会性、完整性、交往性、联合性”学习空间而不断努力。
编辑：陈丽雯
推送：教导处
审核：陈伟佳
发布：方劭烨
