江苏省无锡崇宁路实验小学
建校百又十年办学成果展
暨梁溪区崇宁教育集团教学成果展评活动
秋光溢彩石榴红，岁月悠悠百载荣。为进一步贯彻落实《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》的文件精神，展示校本课程内容开发、深度学习方法创新及评价体系建设等方面的最新研究成果，崇宁教育集团于2024年10月17日，在江苏省无锡崇宁路实验小学举办“教学即儿童研究：课程育人的学科实践”建校百又十年办学成果展暨梁溪区崇宁教育集团教学成果展评活动。
江苏省教育科学研究院研究员、教育部基础教育课程改革专家委员会专家、中小学教材审定委员会专家成尚荣，无锡市教育科学研究院院长周逸君，江南大学人文学院院长伍红林，无锡市梁溪区教育局局长周唯巍，无锡市教育科学研究院副院长钱阳辉，梁溪区教育局一级主任科员周汉军，无锡市梁溪区教育工委委员钱艳霞，梁溪区教师发展中心主任严沛霖，梁溪区课程教学改革研究所所长、梁溪区教师发展中心副主任魏星，华东师范大学教授俞红珍，东北师范大学外国语学院教授解冰，梁溪区教育局各科室领导、梁溪区教师发展中心的领导、专家，兄弟学校教师代表共同参与了此次活动。
致欢迎辞
活动伊始，梁溪区委教育工委委员钱艳霞致欢迎辞。她对各位领导、专家及同仁的到来表示热烈欢迎，并向长期以来关心和支持崇宁教育集团发展的各界朋友表示衷心感谢。她强调，此次活动不仅是庆祝崇宁路小学建校百又十年的里程碑，更是推动教育教学高质量发展的重要契机。
校长汇报
崇宁教育集团总校长陈丽丽向与会者作集团课改成果汇报，重点介绍了“教学即儿童研究”的课改理念以及集团各校在课程育人的学科实践方面所做的努力。她表示，课堂教学改革要在儿童研究中走向教学的核心，走向深度，走在科学规律之路上，应构筑儿童真实的学习场域、形成学科典型的学习方式，以实现儿童全面成长。
专家视点
特邀嘉宾成尚荣先生在讲话中紧扣教学即儿童研究、课程育人、学科实践这三个关键词，精准地阐明了课程改革的方向。他特别强调，将教育理念转化为实际行动至关重要，这不仅是对教育理论的践行，更是对教育事业发展的有力推动。同时，成尚荣先生明确指出，儿童作为教育的核心主体，课程改革的一切努力均应旨在更好地服务于儿童的全面成长与发展。
会场一：榴园
课堂看点：提升儿童学习效度的策略与实践
无锡崇宁路实验小学袁恒之老师
执教五年级语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》
无锡市靖海小学韩李尧老师
执教四年级数学《常见的数量关系》
集团资深教师团队深入研讨，旨在通过创新教学策略，提高儿童课堂参与度，从而全面提升学习效率，为孩子们的学习之旅铺设更坚实的基石。
周逸君院长对两节示范课给予了高度赞誉，认为其紧密围绕“教学即儿童研究”的核心主题，充分展示了课堂的研究价值。他特别强调了“高质量课堂，低能耗学习”这一先进理念，倡导在教学过程中融入研究，同时在研究中不断优化教学。
会场二：千子书房
课堂看点：社会性科学议题联席审议活动
无锡崇宁路实验小学黄秋燕老师
“社会性科学议题的跨学科学习”课程介绍
无锡崇宁路实验小学李思敏老师
六年级跨学科课堂展示《我们的大地》
崇宁路小学跨学科核心团队对现场课堂进行了深入剖析，阐释了社会性科学议题跨学科学习起始课的设计初衷，旨在借助语文学科实践，有效助力学生掌握观点表达与议题梳理的关键能力。
江南大学人文学院院长伍红林与无锡市教育科学研究院副院长钱阳辉，对崇宁路小学跨学科团队在学校公共精神育人目标指引下所实施的教学方式的创新和突破给予了高度评价，同时鼓励大家在后续的课程推进及研究中继续完善课程实践图谱的建构。
会场三：阶梯教室
课堂看点：
弘扬中华传统文化 落实学科育人价值
无锡市兰亭小学 尤佳老师
执教六年级英语《The Spring Festival》
无锡市广瑞实验小学 许芳芳老师
执教三年级英语《Unit4 This is my friend》
集团英语骨干团队和磨课团队围绕传统文化与学科育人展开主题沙龙研讨。老师们深入分析课例亮点，强调要提升课程的育人意识，通过教材文化元素培养学生的文化自信和国际视野，培育具有民族根基的新时代好少年。
梁溪区教育局一级主任科员周汉军、华东师范大学教授俞红珍和东北师范大学外国语学院教授解冰三位专家对此次活动进行了高度评价，他们对将传统文化的精髓融入到学科教学中的做法表示肯定。像这样让学生在体验中学习，在实践中感悟的教学方式极大地激发了学生对学科课程的兴趣，同时也培养了他们的批判性思维和创新能力，对于学生未来的成长和社会的发展具有深远意义。
《“课”随童心 “程”现精彩》
崇宁路实验小学以国家课程、校本课程和地方课程三大板块，呈现多元化教学成果。独具特色的美术蚕猫、音匠空间、羽毛球、中草药实践等特色课程，彰显了卓越的创新力。
《“足”梦成长》
东林惠畅实验学校“活力足球”特色课程，以跨学科学习为切入点，借助小小的足球打通各个学科的壁垒。学生在活动中尽情感受足球魅力，“足”梦成长！
《翰墨养正》
兰亭小学展示了学校“养正课程”的学科实践成果。学生在中华优秀传统文化的浸润中立志向、修品行、学本领，厚植文化自信，发展综合素养。
《单元视角下探究性作业展示》
靖海小学围绕“单元探究性作业”这一主题，以语文、数学、英语、美术等学科方式全面展示了“多彩作业，语你共享”“探究作业，数我精彩”“趣味英语，我行我show”“学科融合 创意无限”等成果。
《童年“筝”好——“鸢飞”课程作品展示》
广瑞小学以“鸢”为媒，将风筝元素与学科实践活动融合，丰富校本课程的内涵，同学们用妙思和巧手，呈现“古诗里的风筝”“图形里的风筝”等学习成果，其乐无穷。
江苏省无锡崇宁路实验小学
《才子巷里书声朗》
通过情景剧的形式呈现“江南书厢地，千年才子巷”的深厚历史底蕴，石榴娃们在穿越时空的研学之旅中，与孙洙爷爷展开古今对话，寻悠长文脉，立文化自信。
无锡市靖海小学
《一次有意思的作业》
通过师生讲述的方式，演绎如何设计端午主题作业，巧妙地将多学科内容与端午文化相结合，推进学科渗透，实现多元融合。
江苏省无锡兰亭小学
《从兰亭走来》
通过惟妙惟肖的数字人王羲之和师生的对话，向我们展现了中华优秀传统文化续文脉、铸精神的伟大力量。在兰亭翰墨园，用最东方的笔画教会孩子们“写好人生每一笔”。
无锡市广瑞实验小学
《舞动太极 魅力少年》
以自编太极操表演展现学校特色课程亮点，师生同台，慢呼吸、静心舞，一招一式如行云流水、连绵不断，表达着瑞小人内外兼修、怡“情”育“志”的精神追求。
无锡市梁溪区东林惠畅实验学校
（小学部）
《传诵经典·强国有我好少年》
从儿童视角切入，以表演唱的方式，激情演绎当代少年的豪情壮志。文化之火生生不息，报国之志殷殷可期，厚植家国情怀，焕生强国少年坚毅担当。
在校长论坛环节，崇宁路实验小学副校长钱秋琴、兰亭小学校长杨菊萍、广瑞实验小学校长杨智勇以及无锡市靖海小学校长金玉玲，紧扣“课程育人”的主题，分别对育人模式、课程文化、学习任务单和单元探究性作业等议题进行了深入且富有理性的探讨。
江苏省无锡崇宁路实验小学副校长钱秋琴
《公共精神引领下课程育人方式的创新实践》
江苏省无锡兰亭小学校长杨菊萍
《正以养学：中华优秀传统文化融入课程的兰亭实践》
无锡市广瑞实验小学校长杨智勇
《让学生的学与习真实发生》
无锡市靖海小学校长金玉玲
《单元视角下探究性作业的研究》
梁溪区课程教学改革研究所所长魏星高度赞誉崇宁集团在课改与校本实践方面的卓越成果。他指出，通过实施任务驱动的模式，学校有效培养出了“有理想、有信念、有担当”的时代新人，重新发现了“儿童、教师、文化”的核心价值。
无锡市教育科学研究院副院长钱阳辉结合国内外教育理念，对崇宁集团办学理念给予充分肯定。他指出，崇宁集团的课改实践“向下扎根”，教学创新“向上生长”，展现出育人实践的活力。
梁溪区教育局局长周唯巍在活动总结时对崇宁集团的深度融合表示肯定。周局长强调，各学校要挖掘学生的潜力，将教育理念转化为实际行动，确保课程改革有明确的方向和实践点，关注真实的学习过程，以促进学生在课堂上的主动参与和思维发展。
在未来的教学与课程改革研究中，崇宁教育集团将继续坚守儿童立场，推动儿童研究，以课程思维优化育人实践，促进每个儿童在适合自己的节奏和经历中收获真实成长。
编辑：何胤怡
推送：教科室
审核：陈伟佳
发布：方劭烨
