为帮助中高年级学生融入集体，提升人际交往能力，崇宁路实验小学开设了以“携手同行，相伴成长”为主题的人际交往专题心理课，引导学生在友谊与合作中体验沟通和交往的魅力。
四年级《你是我的好朋友》
每位同学都选择了自己喜欢的方式走完过道，过道两旁的同学用热烈的掌声和微笑欢迎他们。在活动，同学们体验到了同伴对自己欢迎所带来的愉悦心情。
同学们在一个个熟悉的动画片段中，感受友谊的能量，回忆能给自己带来温暖感觉的好朋友。
同学们纷纷写下自己的好朋友，并思考朋友身上最吸引自己的优秀品质，开出代表着美好品质的友谊之花。
跟随着音乐声的起停，大家面对离自己最近的同学，比出友谊手势，在彼此指尖体验友谊的美好，结交新朋友。
五年级《合作，让1+1＞2》
挑战用一只手写名字，用一只手系红领巾，用一只五指并拢的手拿起桌上的笔……一只手的挑战，比起两只手来说难完成多啦！通过挑战游戏，同学们体验到独木不成舟，合作会比单打独斗更有效率。
在无声举手的活动中，同学们被要求只行动不出声。在小组中，听到口令数字，就需要有符合口令数字的人数举手。多数小组会因为没有交流而失败，但同学们从失败中发现了有效合作的要素：提前沟通。
下一个挑战任务需要大家在短短10秒内复刻出4组共20个简单的图形。用上了提前沟通的妙招后，很多小组都能够成功完成图形的复刻。成功完成复刻的同学分享了他们小组成功的秘诀：一人记一组，分工完成复刻任务。
最后，大家一起用上课堂学到的合作妙招，朝着一个目标前进，提前沟通，分工合作，适当让步，在故事接龙中体验了合作的乐趣。
六年级《架起沟通的桥梁》
同学们按照指令，进行撕纸游戏。在同样的指令下，最终撕出了不同形状的纸张。大家在游戏中意识到，要让结果统一起来，需要搭建起沟通的桥梁。
在最佳配图的环节中，每位同学需要独立思考两组图形一一配对的最佳形式。大家的配对方式都各不相同，在活动中理解沟通的必要性。
通过头脑风暴，大家帮助两位无法达成一致的同学实现了有效的沟通，贡献了很多沟通的小妙招。在情境中，掌握沟通技巧，提升沟通能力。
通过本学期“携手同行，相伴成长”人际交往专题心理课，同学们学会了如何建立和维护良好的友谊关系，怎样发挥合作的力量，让1＋1＞2，以及如何有效地沟通表达。让我们携手同行，在与人相处的课题上共同成长！
编辑：江乐琪
推送：德育处
审核：陈伟佳
发布：方劭烨
