喜报│热烈祝贺我校教师在县课堂教学评比中喜获佳绩

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小学数学教师，本科学历，从教以来，曾多次执教各级各类公开课，撰写的案例、论文和命题评比等获县一、二等奖。

教育格言：用最初的心，走最远的路，做一个有温度的引路人。

从10月的优质课校赛到11月的县赛，于我而言，这是一段充满挑战与惊喜的旅程，更是一次难得的成长与收获的契机。回首这段经历，感悟很多，如果用一句话来分享，那就是“出发最重要”。

在这次比赛的准备阶段，磨课的每一个日夜都充满了挑战。从最初的迷茫与不确定，到逐渐找到方向。一次次的打磨，一回回的调整，我学会了从不同的视角去审视自己的教学，发现那些以往不曾留意的细节问题。期间最让我感激的是我们渎浦数学团队的老师们，她们牺牲了自己的休息时间帮我听课评课，一遍遍帮我打磨细节、提醒我注意事项，给予我强大的鼓励和支持。

本次教学比赛已圆满结束，但教学实践的探究却永无止境。每一次的努力，只为遇见更好的自己。我坚信，在团队的带领下每位老师的成长之路都会走的自信，走的坚定，走的踏实。

毕业于浙江师范大学，硕士研究生。一级教师，苍南县新锐教师。曾获县市各类基本功比赛一、二等奖。

初识挑战，心怀忐忑。刚接到参赛通知时，我心情复杂。一方面，我深知这样的比赛能够锻炼教学技能，提升专业素养；另一方面，又担心准备不够充分，无法在众多优秀的教师中脱颖而出。在磨课阶段，校领导和玮微老师给予我很多在教学环节上创新的帮助。创新是教学的灵魂，为了吸引学生的兴趣，科学小组的伙伴和我在教具上推陈出新，让学生在动手实践中感受科学的魅力。同时，我还结合模型制作，让学生能够在制作中轻松掌握知识点。多次进行试讲，根据反馈不断调整和优化教学设计。虽然有些环节还存在不足，但这次比赛不仅锻炼了教学能力，更让我深刻认识到了教学创新的重要性。这次课堂教学评比之旅虽然短暂，但它却让我收获了宝贵的经验和成长的喜悦。在未来的日子里，我会以更加饱满的热情和更加坚定的步伐走向热爱的教育事业。

二级教师，县教坛新苗，工作期间，多次获得市、县论文、案例、基本功一二等奖，获评“榜样教师” “师德优秀”称号。

教风生动活泼，扎实有效，深受学生喜爱，在美术教育中，她对教育方面有独特的见解与心得，善于发掘每个孩子的绘画天赋，喜欢注重孩子“心理”与绘画的关系，注重孩子的创意思维的培养。

想了很久，我想我会有一段时间去纪念这段日子。

在学校的鼓舞助推下，我怀抱着忐忑和激动，开始迎接这崭新的挑战。

课题公布后，看着综合探索类别中的六年级课题《新家园》。

第一反应：难！

第二反应却是：难，但我想试试！

于是我开始收集各种平台上有关的资料讯息，身边的老师们、伙伴们不断地给我助力，我尝试着上第一次课，结果自然是不行。

导入不够出彩，内容不够扎实，展示不够亮点……出现诸多问题后，我才发现自己原来是如此的微小。开始一次次的试着修改突破，但是时间紧迫和精力不足的双重压力压在身上，我逐渐陷入迷茫。

许多问题充斥着我的脑海，最后汇聚成一个大问题：这课到底怎么上？

随之而来的焦虑情绪一次次的升起又被强行压下去，又是一次众人集体讨论后的沉默，我的焦虑简直达到了顶峰。虽然由于课堂经验不够，让我没办法达到想象中的那般游刃有余，但是一节优秀的课总要抓住特色，于是一个念头在我心中逐渐升腾：‘要做就做大！”

经过伙伴和家人的不断指点帮助下，在我手机里相册的满了又满，一个星期的夜晚熬了又熬，内容一次次推翻、重构、再来。为了展现更好的课堂，抓住那些转瞬即逝的灵感，我已然化身了办公室里那盏不会灭的灯。

最终，在不断梳理下，课堂开始有了雏形……于是，我又开始了一次次的试课、磨课、找不足。当然和时间赛跑的感觉也很刺激，但是只要有了目标，一切辛苦都是值得。

时间很慢，又过得很快，作为最后一个上场的老师，我的课堂结束铃声响起，也意味着整个美术优质课赛事也到了尾声。

结束后，我收到了多方的鼓励，当然还有诸多欠缺的建议，我很感恩！我相信只要带着问题和思考不断前行，下一次，我的步伐会迈开更大更广。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。

一切都是最好的安排。

一级教师，本科学历，现为渎小一年六班班主任及语文教师，在课题，论文，教学设计，指导学生等等方面均多次获得县级奖项。已经从教10个年头，对学生，对教育，对语文教学还是怀抱着巨大的热情。

教育格言：愿我们不负这一场相遇，相互成就更好的自己。

 我从来信奉成长需要经历磨炼，需要有不断尝试，不断试错的机会。在孩子们的教育教学上是这样，在我自己的成长上，也是这样。

本届优质课一开始，我就抱着要努力去试试的心态积极报名。虽然最终没能参加本届语文的优质课评比，但是既然参加了，就全力以赴吧。我带着这样的想法全身心投入了忙碌中。研读教材，研读名师课堂，搜集理论资料，精心备课，磨课。同时还要正常进行班级教学，班级管理，每天像个陀螺一样快速旋转。一整个星期，没有睡过几个好觉，这个过程是磨人的，也是幸福的。我能清晰地感受到很多想不明白的地方，想通了。

我也能清晰地感受到老师们给我的温暖。同办公室的老师们给了我很多支持。我们班数学老师林茜茜老师，记得最忙的一天就跟她换了三、四节课，能跟老师搭班真是我的荣幸。还有很多，林琴老师，芮妮，珍珍，紫欣……我的团队的老师们也给我提供了巨大的支持，在我每一次磨课，每一次迷茫时，为我提供方向。兰书记多次指点我，帮助我明晰流程，精修细节。林小君主任不仅帮我搭起了团队，也来帮我磨课。林宜蓉老师即使在休产假，也多次耐心细心地回答我的疑惑。吴萍萍老师帮忙磨课评课，还陪着我去了比赛现场。陈程老师百忙之中还来听课，给我提出了宝贵的建议。很幸运能够来到渎小，很幸运能够遇到这么多温暖的人，很幸运在这里继续获得更多专业上的成长。

回顾本次评比，我深刻地体会到“单丝不成线，独木不成林”的真谛。我也深知，在追求卓越的道路上，永远没有终点，只有不断地前行和探索。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，我将继续埋头向前，向前……

小学数学教师，本科学历。省期刊发表论文、温州大学课题结题。工作期间所撰写教育论文、教育课题、教学案例均获得县一、二等奖。

教育格言：教育不是灌输，而是点燃火焰。

县劳动优质课评选，是一次跨学科的尝试，我的内心既忐忑又迷茫。但是学校劳动团队的老师们给予了我莫大的支持，他们既是我在这段路上的同行者，也是引路人。回想这次评比，特别感谢蓝老师高屋建瓴、黄老师不遗余力、施老师出谋划策、林老师班级支持。

一次次的研讨、试课、修改，使得原本的迷茫变得越来越清晰、坚定。这次的比赛是一次挑战，更是一次成长，使我见识了更广阔的天地。在未来的教学中，也要再接再励，不断成长。

李孝湖，小学语文教师。从教以来，在市县教师基本功比赛、师生征文、教育论文、命题评比、信息宣传等方面有所获奖，多次指导学生获省市县文艺比赛一等奖，所带班级获县先进班集体。奉行启发教育，努力践行因材施教，着力培育学生健全人格。

回顾本次参赛历程，唯有“感谢”二字。感谢学校领导给予此次机会，没有他们的大力支持，就没有站上比赛讲台的坚定决心。感谢同事们的细心指导和帮助，没有他们诚恳的点拨和无私的奉献，就没有站上比赛讲台的坚定信心。磨课一周，收获良多，这些收获也将化为长久的力量，监督我、引领我站稳常态课堂，点亮更多学生。

王新新，本科学历，二级教师。2020年参加工作，从教以来认真负责、脚踏实地，坚持从爱出发，尊重学生与严格要求学生相结合，让学生真正感受学校的温暖。研修项目曾入选温州市精品课程，执教多节县级公开课，在教研教学竞赛中多次获奖。

这次的优质课评比，我本着学习、成长的初心，挑战执教信息技术这门学科。在抽到《编码长度与信息量》这一课题后，我结合数学学科的相关知识，挑战学科融合，花费两天时间静心钻研课标、教材、优质课等大量教学资源，理清上课思路，完善课程设计。之后，在一周的时间里，经过4轮的反复磨课，在导师和同事们的专业点评、耐心指导下，修改和完善每一教学环节，力求上一节优质信息课。

 “学然后知不足，教然后知困。”此次评比不仅为我创造了展示自我的机会，也给我搭建了一个学习交流的平台，这次评比虽然已经结束，但打磨在继续，成长不止步。

毕业于辽宁师范大学，教龄4年，教育教学论文多次在县里获奖，指导学生参加县里各种活动并获奖。

教育格言：美术教育不仅是技巧的传授，更是心灵的启迪，让每个孩子都能发现生活的美。

本学期有幸参加苍南县综合实践学科优质课评比，虽然过程辛苦，但也从中收获许多。刚出课题时是比较茫然的，一是教学经验不足，二是面对的又是不熟悉的学科，一时竟不知如何下手。幸运的是，在学校的帮助下，借助团队的力量，让我柳暗花明，慢慢摸索到一点这个学科的感觉，并在磨课过程中不断改进教学中的不足。此次课堂教学评比活动，让我深深体会到自己的知识理念的匮乏和教学能力的不足，唯有不断地学习、思考和实践，才能有更大的进步。感谢学校给予支持的力量！

Team spirit

砥志研思，笃学致远。课堂教学评比，一场场教学大练兵，锤炼的是教师个人的心智与心性，检验的是团体的协作力与学习力，这一次，渎园团队又交出了高分答卷。

学校教学为本，教学教师为本，渎园师者，这座教学大厦的樑柱。上海世外教育附属苍南县渎浦小学高度重视教师的专业成长，积极创建优质的学习平台。针对此次苍南县课堂教学评比，学校一如“三即”：评比文件一出台，学校即召开“一事一议”专题会议；参赛名单一确定，教务处即为这八位教师量身打造助力团；评比课题一公布，磨课之旅即开启：解读教材、设计教学案、试课试教，树立、推翻、又树、再推……成绩背后闪烁着一个人扎实的笨功夫，一个团队的和谐合力。我们一直在做，也将一如而往，只为师师和美共进同成长。