为推动龙湾区、苍南县、洞头区三地教育优质均衡发展，12月6日下午，2024年下半年龙湾区、苍南县、洞头区“双新”背景下小学语文学科“爱阅读•乐表达”教研共富活动在上海世外教育附属苍南渎浦小学举行。活动以“用好统编教材，落实核心素养”为主题，龙湾区姜诗谦、洞头区余娟娟、苍南县肖云霖三位教研员出席本次活动。上海世外教育附属苍南渎浦小学蓝朝军书记介绍了学校发展状况与办学愿景。
教育不再是单向的传授，而是双向的成长与探索。校园教研，凝聚着教育者的智慧与热情，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。
易婷婷:《生活万花筒》
第一节课，上海世外教育附属苍南渎浦小学易婷婷老师带来四年级上册第五单元习作《生活万花筒》。易老师以“渎园文学社征文”为情境，开展习作投稿之旅。她带领学生回顾课前征集的“故事分享卡”，让学生选择最感兴趣的一件事分享并说理由。再联结交流平台和《麻雀》《爬天都峰》等课文，明确起因、经过、结果的记叙文写作顺序。接着，学生尝试填写课文表格，理清事情顺序，说清楚经过，再初试身手。评改环节，易老师通过《小木船》和《我家的杏熟了》两篇例文，师生合作找到“话语带心情”“动作一连串”“想法紧跟上”等三个写法。学生再修改、展评，在充分实践中提升习作能力。
张赛娟:《我的心儿怦怦跳》
龙湾区永兴二小张赛娟老师执教四年级上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》。张老师以“心跳盲盒开开开”游戏导入，看心跳视频，分享心跳加速事件，奠定本课“心跳”总基调。在学生明确习作要求的基础上，张老师带着学生开展四个学习活动：首先，回忆心跳事，填写“心跳单”，说说心跳感受。接着，在教师示范之后，学生填写关键词，绘制“心跳图”。随后，初写心跳最厉害的时刻，写清经过，写出感受。再以课文《牛和鹅》为例，呈现微课，出示两个小妙招：身体变了、想法多了。最后，用上妙招再修改，让学生经历了从“写了感受”到“写清感受”的进阶过程。
陈欣雅:《雾在哪里》
第三节课例由洞头区实验小学陈欣雅老师带来二年级上册第20课《雾在哪里》。陈老师以“水精灵”留言条为情境，寻找“消失”的小伙伴，顺势学习“雾”字，拓展积累“雨字头”汉字，再聚焦第一自然段，通过变形识字卡，学习“淘”字及其形近字。接着指导学生寻找“淘气”，读好课文，圈出雾去过的地方；划出雾说的话语，练习雾说话时的语气，读出“淘气”，结合课堂作业本，明确雾把什么藏起来。最后仿照课文句式，用上“无论……还是……都……”句式，练说雾还会把什么藏起来，延伸拓展，想象雾的淘气，感受雾的神奇。
苍南县小学语文教研员肖云霖老师作点评小结。肖老师建议老师们要加强教材研读，准确把握学生起点，立足学情起点设计教学过程；用足教材，丰富学生语言经验，注重学生的真实学习，习作评改多从学生的习作中提炼方法；低年级阅读教学要准确把握教学目标，目标不可预设太高，在读顺读好课文的基础上，落实字词学习；要给予学生及时恰当的课堂评价，帮助学生树立学习信心，增强学生的学习内驱力。
此次教研共富活动，三地联谊，携手共进，不仅给老师提供了一个展示自我的舞台，也为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的教研氛围，促进了老师们的专业成长。
策划 | 教务处
图片 | 吴小慧 施俏静
文字 | 李孝湖
初审 | 教务处
终审 | 校长室
编辑 | 苍南县渎浦小学新闻中心
