扎根教研 不断生长 ‖ 新县千斤高级中学美好教育讲堂

教育   2024-10-25 21:50   河南  
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教而不研则浅,研而不教则空。在教育的漫漫征途中,一个教师最好的状态就是持续学习,提升自我,不断地向下扎根,持续地向上生长。



本期的美好教育大讲堂,由高三年级优秀语文老师——刘晨炜老师进行分享。



刘老师从教研与钻研的定义出发,得到了两条教研公理:先有钻研而后有教研,教研促进钻研。并且从知识管理、社会学、心理学三个角度分别阐述了:教研是学科教学知识的转化、传播与利用,教研是通心力与和而不同,教研是再生力。

根据教研的发生地点刘老师把教研划分为实地教研和网络教研,根据教研组织主体把教研划分为校本教研、校际教研及区域教研,根据教研指向的目标把教研划分为职业道德教研、教学设计教研、教学实施教研、教学评价教研及课题教研。

接着,刘老师对开展教研的意义和价值进行了具体阐述。刘老师认为开展教研一方面可以促进教师专业发展,提高教学质量与效果‌,推动教育改革与发展‌‌,促进学生全面发展。

在有效开展教研这方面,刘老师认为应该首先以问题导向,重在解决教学实际中的难题。在教研中,教研活动要专题化、细节化才能改变散漫的工作,比如合作学习。小组合作学习应该让学生养成动笔的习惯,讨论过程中做批注、做记录,提升学生倾听能力。

对于开展教研活动的形式,刘老师认为要多样化。比如听课、评课式,教法研讨式,说课式,论文宣读式,学情分析式,试题评选式,教材过关式,教学比武式,经验交流式。

最后刘老师以语文教研组为例,分享了组内教研情况。刘老师所在语文组每次开展教研活动都定时定点,积极开展了研读新课标、新教材、新高考教研活动,每周一次对组内教师的公开课进行听课、评课活动,在语文教研组中的学习使刘老师极大的提高了个人专业能力。



深耕课堂向下扎根,聚力教研向上生长。作为千高教师,我们要努力实现自身的专业成长,让理论落地生根,让实践发芽开花,助力千高学子走向更大的舞台。


(图文/谢焕楠、杨梦媛)

本期责编:代文文


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策 划 | 周楠峰
终 审 | 孔青枝
初 审 | 杨   明



新县千斤高级中学
新县千斤职业高中位于新县文化大乡千斤乡境内,始建于1958年,文化积淀深厚,育人氛围浓郁,是新县西部教育的一颗明珠。自建校以来为西部六乡培养了众多技能型人才,为高校输送了大批优秀毕业生,被誉为新县西部人才成长的摇篮。
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