我在千高这一年 || 以平常心“教”与“学”

教育 2024-10-22 11:06 中国

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编者按：2023年的秋天，带着对教育事业的无限热爱与憧憬，一批青年教师踏入了千高这片充满希望的沃土。他们深知：作为新时代的教师，身上肩负着的沉甸甸的责任。一年来，他们经历了许多难忘的瞬间，有欢笑也有泪水，有成长也有挑战。然而，不变的是他们扎根于乡村教育的信仰，他们将继续秉持着对教育事业的热爱与执着，不断探索、不断进步。

我们相信，在全体教师的共同努力下，千高的教育事业一定会迎来更加辉煌的明天。同时，我们也期待着与学生们一起成长、一起进步，共同书写属于我们的精彩篇章！

一年的时间转瞬即逝，作为一名新晋教师，我深刻体会到教学相长的旅程既布满挑战也洋溢着喜悦。回想起初次站上讲台的那一刻，我的内心交织着激动与忐忑。如今回首往昔，我愈发领悟到“保持平常心”在“教”与“学”过程中的重要性。

1、以平常心接纳学生差异

初涉教坛时，我往往对学生抱有较高的期望，期盼每位学生都能迅速掌握所学内容。然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，每位学生都是独一无二的个体，他们各自拥有不同的学习步调和兴趣所在。因此，调整心态，以一颗平常心接纳并尊重这些差异，耐心地进行个别指导，才是促进他们全面发展的关键。

2、以平常心应对教学挑战

在教学过程中，难免会遇到各种突如其来的挑战，诸如学生的困惑不解、课堂纪律的维护难题等。在这一年里，我最大的成长在于学会了以平常心面对这些挑战，不被困难所扰，而是能够冷静地剖析问题，积极寻找并实施有效的解决方案。

3、以平常心审视自我成长

教师的成长离不开持续的自我反思与评价。在面对自己教学效果的评估时，保持一颗平常心显得尤为重要。既不因短暂的成就而沾沾自喜，也不因一时的挫败而沮丧气馁，而是坚持学习，勇于自我提升，不断向更高的教学境界迈进。

当然在这个过程中我也会遇到一些困难，同时探寻到一些解决办法。

1、课堂时间管理不当

在教学初期，我经常遇到课堂时间安排不合理的问题，试图涵盖过多内容，结果导致学生无法充分吸收。针对这一难题，我学会了优先安排（prioritize）教学内容，聚焦于核心知识点，适时舍弃一些次要内容，鼓励学生课后自主深入学习。

2、与学生沟通障碍

在与学生交流的过程中，我曾遭遇学生的抵触情绪，对我的建议或批评表现出不接纳的态度。为了改善这一状况，我学会了以更加开放和包容的心态去倾听学生的心声，尊重并重视他们的意见，这样的转变使得我们的沟通变得更加顺畅。

3、教学方法缺乏多样性

意识到单一的教学方法会让学生感到单调乏味后，我开始积极寻求改变。为了激发学生的学习热情，我尝试引入了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、项目式学习等，这些多样化的教学手段极大地丰富了课堂，使之变得更加生动有趣。

一年的教学经历使我深切地认识到，教师的职责远不止于知识的传授，更在于以一颗平常心去影响和启迪学生。在未来的教育旅程中，我将坚守这份平常心，全心全意地投入“教”与“学”，与学生们携手并进，共同成长。

（图文/岳生、方雨薇）

作者简介

岳生，新县千斤高级中学教师，中小学二级教师，2020届特岗教师，现任高一年级（1）、（2）班生物、高二年级种植班教学工作。

教育理念：夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

本期责编：代文文

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