“不登高山，不知天之高也；
不临深溪，不知地之厚也；
不观优秀，不知学无境也。”
时序更替，岁月流金。为进一步落实“双减”政策要求和新课程标准精神，进一步加强教学常规管理，提升作业设计与管理水平，提高教育教学质量，促进教师专业成长，助推学生核心素养提升。12月20日、24日，在党建引领下，杏坛小学教育集团以项目式学习的形式，开展了期末校本教研展评活动。展评内容包括教师教案、书案、研修手册、习语金句及学生作业。
教案，是一面旗帜，彰显着教师的教学智慧、能力；作业，是一面镜子，反映着学生的学习态度、习惯。本次活动在教导处的精心组织下，各教研组长积极布展，各位老师作业摆放整齐有序。老师们根据各学科特点、以及“五项管理”中对作业的要求，设置了基础作业、分层作业、创新作业、探究性作业等，以更科学、开放、多元的作业样态，不断突破，戮力远航！
“磨刀不误砍柴工”，教案作为教学的蓝本，承载着教师的智慧与心血。各科教师以学生为本，匠心独运，精心编织每一课的知识网，从教材解析到目标设定，从活动设计到重难点突破，每一环节都凝聚着教师对教育的深刻理解和对学生发展的高度责任感，凝聚了教师的教育智慧，彰显了教师的教育理念，展现了教师的教学功底。优秀教案的展示，犹如繁星点点，照亮了教学创新的道路。
研修手册记录工整、规范又有具有个人特色，体现了教师们个人的专业成长，也记录着一学期以来的所学所思、所悟所得。
横平竖直字体美，日积月累书香盈。为深入学习习总书记系列重要讲话精神，积极践行社会主义核心价值观，夯实教师基本功，提升专业素养。“习语金句”硬笔书法展评从“教育是国之大计、党之大计”的深远洞察，到“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的殷切期望，既展现了对习总书记讲话精神的深刻理解，又彰显了自身扎实的艺术与设计功底，让“习语金句”真正成为了滋养心灵、启迪智慧的源泉。
作业是课堂教学的延伸与拓展，是学生练习、巩固知识、提高学习能力、掌握学习策略，形成学科思想方法的重要保证，是教师诊断和反馈学生学习情况的重要途径之一。此次作业展评活动以项目式学习的形式，由“规范”入手，从作业种类、学生完成与纠错情况、书写情况、教师批阅反馈情况等具体方面展开，不同学科的教师在观摩作业过程中互相学习、评价，学有所获。
不仅如此，老师们还设计了丰富多彩的特色作业，让学生在实践中探索，在探索中创新。特色实践作业中凝聚的老师们的教学智慧，以项目式学习的形式，由驱动型问题展开，将课内学习延伸到课外，展示了学生开阔的视野、大量的阅读、个性的发展与多彩的实践。
老师们如琢如磨的严谨求实、一点一滴地辛苦付出、一次次认真地伏案批改，都在学生拔节般成长的节拍里得到回甘；孩子们一页页美观的书写，字里行间流淌的智慧与进步，是他们良好学习习惯养成与素养提升的见证，也是对老师辛苦付出的悄然回报。
三人同行，觉左右为师。在展评过程中，全校教师全员参与，进行检查评比。大家认真翻阅，详实记录，取长补短，达到以学促改、以学促教的共学共进的学习氛围。
“教学有章法，日久见常规”，作业是教与学的交汇点，通过此次活动，学校不仅展示了教学成果与教育创新的力量，更为教师们的专业成长与学生们的全面发展奠定了坚实的基础。未来，杏坛小学教育集团将继续秉承项目式学习的理念与方法，不断探索与实践，为实现教育的高质量发展贡献力量。
撰稿：杨雪松
图片：杨雪松
摄影：杨雪松
排版：孙晓娜
初审：冯 辉
复审：张 荔
终审：李亚明
