喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。新教师是学校的新鲜血液，承载着学校未来教育教学的重任。为了落实立德树人根本任务、培育“四有”好老师，我校开展了新入职教师教学风采展示汇报课活动，激励新教师适应岗位、规范教学、提升教育教学水平和课堂教学组织能力，促进新教师快速成长。
为了进一步贯彻新课标中要求的“以教师为主导、以学生为主体”的教学方法，落实学校“136高品质思维课堂”，结合实际学情以及本节课的学习目标及重难点将本节课的三个学习目标分为四个探究活动，每个活动对应不同的任务，以任务为驱动让学生主动学习，主动探索，在实践当中完成学习目标。
本节课以音箱小实验作为情境导入，引起学生的学习兴趣，然后根据一个学生熟悉的实验作为互感现象的引入，以旧入新，让学生更容易理解新学的概念。本节课的重难点是自感，对于通电自感和断电自感可能理解起来会比较困难，所以利用演示板来观察现象，清晰直观，然后利用问题引导，引导学生自己总结产生这些现象的原因。最后利用三个评价任务，让学生了解自己本节课知识所掌握的情况。
教研组长（教学师傅）郭继云老师进行评课，本节课清晰地阐述了自感和互感的概念，让学生准确理解这两个重要的物理现象。目标明确，重点突出。教学内容完整性，涵盖了自感和互感的定义、产生原理、实际应用等方面。内容丰富，系统性强。本节课采用实验演示、动画模拟等多种教学方法，增强了学生的直观感受，有助于学生更好地理解抽象概念。鼓励学生提问和讨论，激发了学生的学习积极性和主动性。教学环节过渡自然，逻辑清晰。从引入到讲解、实验、总结，一气呵成。
最后苗雨强校长进行总结，肯定新教师的努力态度和钻研精神，强调汇报课不仅是一次教学智慧的交流与碰撞，更是一次教学研究的深化与提升。相信在本组教师的共同努力下，可以更加精准地助力新教师们在浓厚的研讨氛围中快速成长，成为学校教育事业发展的重要力量。
唯其磨砺，始得玉成。本次汇报课活动既为新进教师搭建一个展示自我、磨炼提升的平台，教研组共同助力新教师秀风采、获成长。“新”是新身份和新状态的彰显，也代表着新的无限可能。“心”是为人师表和教书育人的初心使命。希望新教师们“以新开始，从心出发”，以新身份、新状态去践行初心使命，开拓新的可能，为学校教育发展增添新的活力。
撰稿：马金 朱嘉利
编辑：齐伟含
审核：马金
