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【学科活动】知识结构化让素养落地生花 ——高二年级生物学开展构建概念图学科活动纪实

文摘 2024-11-21 18:11 辽宁

概念图是指用文字、图线、符号等有关系的名词或者过程连接起来，展示概念间层级结构的示意图。概念图有助于学生厘清生物学概念之间的包含关系、并列关系与从属关系，使分散的生物学知识系统化、结构化，构建一个清晰的知识网络。

备课组提前一周发布活动通知，包括知识范围、构建原则、案例展示与评价标准等内容要求，共收集200余份作品。高二生物备课组三位教师从知识的科学性和完善性、整体布局的合理性和系统性、绘画的直观性和美观性等三个方面，评选出优秀作品36份。

部分优秀作品展示

获奖同学

本次学科活动的开展，让高二学生有机会对选择性必修1模块抽象又零散的知识进行系统梳理，将结构与功能观、稳态与平衡观等生命观念内化于心；将归纳与概括等科学思维外显于图，有效地提高了构建生物学科知识体系的能力，加强了对生物学概念的理解和领悟，真正地落实了学生生物学学科核心素养，为生物学学科的深入学习奠定了知识、能力和素养方面的基础！

撰稿：高二生物备课组

编辑：高晓玉

审核：马金

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