本文件详细介绍了华为大学及其人才培养体系的建设与运作，主要内容包括华为大学的战略定位、人才培养路径、教学理念、运作机制、案例教学与知识管理等方面。
1.华为大学的战略定位：
传承文化：华为大学作为公司文化传承的重要载体，负责将公司的核心价值观和理念传递给每一位员工。提升能力：通过系统化的培训和学习项目，提升员工的专业能力和管理水平。知识管理：总结萃取公司的知识资产，并进行相应的管理和传播。独立运作：华为大学独立预算、收支平衡，经营收入用于再投入，实现自我发展。2.华为的人才培养路径：
领导者发展领导者：强调由有经验的领导者来培养未来的领导者。实践中学习：培训内容与业务实践紧密结合，通过实际项目锻炼员工的能力。绩效导向：人才培养以业务绩效为导向，确保培训成果能够转化为实际业绩。艰苦地区倾斜：在人才培养资源分配上，向艰苦地区倾斜，鼓励员工到这些地区发展。3.华为大学的教学理念与业务架构：
选拔制：培训资源有限，通过选拔制确保资源分配给最有潜力的员工。训战结合：强调培训与实际工作相结合，通过实践检验培训效果。最优秀的人培养更优秀的人：鼓励公司内部最优秀的员工走上讲台，分享经验和知识。循环赋能：通过持续的培训和学习，不断提升员工的能力水平。4.华为大学的运作机制：
项目制管理：采用项目制的方式运作培训项目，确保资源的有效利用和项目的顺利实施。组织与流程匹配：从组织和流程上进行匹配，确保培训项目与公司业务需求紧密对接。师资队伍与课程体系建设：建立一支由公司内部优秀员工组成的兼职讲师队伍，并开发符合公司业务需求的课程体系。5.高级管理干部的培养：
高管研讨班：通过高管研讨班的形式，对高级管理干部进行系统的培训和研讨。反转课堂与三次集训：采用反转课堂和三次集训的方式，加深高管对培训内容的理解和掌握。三本书展开：围绕《以客户为中心》、《以奋斗者为本》和《价值为纲》三本书展开培训和研讨。6.中基层管理干部的培养：
FLDP项目：针对中基层管理干部设计的培训项目，包括自学、集训、实践检验和述职答辩等阶段。角色认知与管理改进：强调对中基层管理干部的角色认知和管理改进能力的培养。持续资源推送和绩效支持：通过E-learning平台等工具，为中基层管理干部提供持续的学习资源和绩效支持。7.新员工培训：
NEO项目：新员工入职引导项目，包括了解公司、理解核心价值观、解读政策制度和融入转身等模块。案例分析与情景再现：通过案例分析和情景再现的方式，帮助新员工快速融入公司文化和工作环境。团队概念强调：强调团队的重要性，培养新员工的团队协作精神。8.教学设计与开发：
需求分析：从业务需求、绩效需求、学习需求和学员分析四个方面进行需求分析。概要设计与详细设计：在需求分析的基础上，进行项目的概要设计和详细设计，包括学习目标和教学程序的设计。材料制作与试点：制作课程大纲、授课PPT等材料，并通过实验班进行试点和迭代优化。9.知识管理：
案例库建设：建立庞大的案例库，通过案例分享、总结、学习和应用来实现知识的有效管理。案例教学与复盘：通过案例教学的方式提升员工的问题分析和解决能力，并通过复盘总结经验和教训。知识管理平台：建设知识管理平台，实现公司内部知识的有效传播和共享。本文件详细阐述了华为大学在人才培养体系建设和运作方面的实践经验，为其他企业在人才培养方面提供了有益的参考和借鉴。华为大学通过明确的战略定位、高效的教学理念、科学的运作机制以及完善的知识管理体系，成功地为华为公司培养了大量优秀人才，推动了公司的持续发展。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
（篇幅有限，115页完整版请下载后查看）
▼▼▼
*温馨提示：本号（管理实战智库）分享的大部分课件/笔记/方案/报告为原机构合作第一手原版资料，内容与图例真实完整无删减并享有唯一升级与补充版本并统一补发；在其它个人/非机构渠道不享有完整内容的版本也不享有后续服务；本号分享的学习材料仅供参考学习之用，个人学习者请勿外传和商用。
*免责声明：本号（管理实战智库）分享的部分学习材料来源于其他个人/非机构渠道，版权归原创作者所有，如涉侵权，后台联系即刻删除。
