国庆趣闻合集【推荐】
教育
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2024-10-09 08:34
江西
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在这个金色的秋天，我们不仅收获了累累硕果，还收集了一篮子的国庆趣闻。翻开这一页，让我们一起探索那些让人忍俊不禁的故事。![]()
昨天，我、许允孜和我的好朋友王滢一起去芳兰湖野餐。那里的风很大，我们放起了风筝。许云孜爸爸把风筝给许允孜的时候，许允孜没抓住风筝的把手，风筝飞上了天。幸运的是，风筝的把手挂在了树梢上。风筝在天数飞呀飞，好像在说：“哈哈，我越狱了，抓不到我吧！”大家看着风筝，都笑了。 陈诗彤同学的《放风筝》是一篇轻松愉快的习作。文章通过一个放风筝的小插曲，生动地描绘了一次野餐中的意外和乐趣。作者巧妙地使用了拟人化的手法，让风筝“越狱”的情节显得幽默而生动。文章的情感表达自然，通过描述大家的反应，传达了一种轻松愉快的氛围。![]()
范瑾儒同学的《阳光》是一首充满想象力的短诗，通过“瓶子”和“阳光”的互动，巧妙地表达了诗人对自然之美的向往和阳光给予的温暖拥抱。诗中的语言简洁而富有画面感，情感表达直接而真挚，给人以美的享受和心灵的触动。![]()
今天，我们全家来到安义古村游玩。安义古村有上千年的历史了，这里有长长的石板路，弯弯曲曲的小巷，很多古建筑住房，还有古井、古桥……让人看得心旷神怡。 其中，让我印象最深的是村里的一片向日葵花海。一朵朵金黄色的向日葵抬头挺胸，面朝着太阳微笑，它们的叶子又大又绿，像一把把大蒲扇。这片花海看上去非常有活力。 金紫婷同学《游安义古村》以简洁的笔触描绘了一次愉快的家庭旅行。文章通过生动的细节，如石板路、古建筑，以及向日葵花海的描写，成功地传达了古村的宁静与美丽。作者的情感表达真挚，结尾简洁有力，让人感受到旅行的快乐。![]()
这个假期，我去了泉州。我们第二站就是浔埔渔村，我看到路上大部分人头上都有漂亮的簪花。我们迫不及待地选了一家簪花店，准备体验一下簪花的感觉。 簪花开始了！先换上漂亮的衣服，然后化妆，打上粉底，画上眉毛，最后簪花。经过这么一番打扮，我的形象焕然一新。怪不得簪花从汉代一直流传至今，就是因为它能让我们变得更美！ 刘栩荦同学的《浔埔簪花记》以生动的叙述带领读者体验了一次泉州浔埔渔村的簪花文化。文章通过描述簪花的准备过程，包括换衣、化妆和簪花，展现了这一传统习俗的魅力。作者对簪花过程的细致描写，以及对簪花效果的直观感受，让读者能够感受到簪花艺术的美感和它的历史价值。文章结尾对簪花传统的赞美，简洁而有力，体现了作者对这一文化现象的欣赏和尊重。![]()
今天，终于盼到结束工作的妈妈回来陪我了。于是，我经历了人生中的第一次骑马。来到马场，我看见了一匹非常漂亮的马，棕色的皮毛在阳光下闪闪发光，眼睛炯炯有神，四肢健壮有力，看上去十分威武，我一眼就喜欢上了它。教练拉着缰绳，坐在马背上，我一会摸摸马的绒毛，一会儿摸摸马的肚子，它都没有任何躁动不安。马儿真是一个听话的乖宝宝，就算我是第一次骑马，也一点都不害怕。离开的时候，我悄悄对马儿说：“辛苦啦，小马儿，谢谢你背了我那么久，下次再来见你！” 黄子茹玉同学的《第一次骑马》习作以细腻的笔触记录了一次特别的体验。文章中，作者对马的描述生动形象，让人仿佛能看到那匹在阳光下闪闪发光的棕色马儿。通过与马的亲密互动，作者传达了对动物的喜爱和对骑马活动的新鲜感。文章结尾处，作者对马儿的感谢增添了一抹温馨，体现了人与动物之间的情感交流。![]()
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今天晚上，我和妈妈去超市买东西，这是老师布置的家庭作业。我们只能用现金支付，因为下一单元我们就要认识钱币了。我们买了巧克力豆、虾片、面包和一些糖果。妈妈让我算一算，一共要付多少钱？第一次，我算错了，因为巧克力豆有两份，粗心的我只算了一份。在妈妈的提醒下，我又算了一遍，这次终于算对了。售货员和妈妈都夸我很棒，我可高兴了。 宗思玥同学的《在生活中学数学》习作通过一次超市购物的经历，生动地展现了学习钱币知识的过程。文章中，作者不仅描述了购物的情境，还细致地描绘了自己算钱时的粗心和改正后的喜悦，体现了学习中的成长和进步。妈妈的提醒和售货员的夸奖为文章增添了温馨的氛围，同时也传达了学习中细心观察和实践的重要性。![]()
