【十四叨叨】人性系列——学习动力

文摘   2024-08-08 17:11   广东  
有一个月没写文了
最近打算开个新的系列
从人性角度
聊聊孩子学习
多少篇没定
主要看数据
数据好
大家愿意看就多写一些

进入正题

经常有家长
关于孩子学习动力的问题

首先
整体来看
学习是一件逆人性的事
人性是熵增
学习就是熵减

往大了说
任何事的动力都源自于两种情况
欲望或恐惧

利用孩子的欲望与恐惧
就可以刺激孩子学习
也就是我们常说的动力

先说说欲望
其实在孩子越小的时候
欲望就越容易激发
大部分孩子都是有学习的欲望

如果及时的保护住了这种欲望
孩子是不需要更多的督促
即使的表扬与肯定
都可以正向激励这种欲望
而批评与指责
就会削减欲望
幼时的欲望相对短期
如果在小的时候及时树立长远目标
有利于维持欲望

另一种就是恐惧
上几代人
更多的就是基于恐惧
我们经常被灌输
如果不好好学习
就会······
包括但不限于考不好挨揍
不得不承认
在一定程度上是很多人学习的动力
有句话叫学习改变命运
也是如此

欲望与恐惧的利用
既对立又相辅相成
如果你觉得孩子的动力出现问题
大概率就是这两者运用的不到位

作为家长
可以简单的把自己日常和孩子的行为
去拆解成对这两者的刺激
然后根据自己孩子的情况平衡二者

举个简单的例子
孩子没有目标
可以带孩子去好高中转转
也带孩子去差的学校转转
无论激发了ta对好学校的向往
还是激发了ta对差学校的排斥
都可以一定程度的刺激目标和动力

具体操作
以家长性格与孩子情况为准


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