撷一缕书香
享阅读之美
红九幼教师读书分享会
时光浅浅流淌，书香致远绵长，阅读启智明理，引领我们成长。2025年1月3日，我园举行了教师读书分享活动。此次分享的书目是中国传统文化及人文历史类书籍，通过读书以拓宽教师视野，感悟历史智慧，能够以更加丰富的知识底蕴和深刻的文化理解来支持幼儿的学习和课程发展。
精心筹备 读书盛事
书香润心灵 游戏启智慧
书香浸润 心灵共鸣
活动开始，保教副主任姜楠鼓励每位教师把读书作为自我提升的重要途径，以读书为阶，充实自我，赋能教育。姜楠说阅读中国传统文化及人文历史类书籍，不仅能增强对中国传统文化的认知，还能拓展教师眼界与文化素养。通过读书深入了解历史的脉络和文化的精髓，让我们能够更好地引导幼儿感受中华文明的博大精深，激发他们对中国文化的兴趣与热爱。这样的知识储备不仅支持幼儿多方面的学习与发展，更为他们未来的学习之路打下了坚实的基础，为终身学习做好充足的准备。
墨香滋养心田 书海启迪思维
活动中，老师们用生动的语言、真挚的情感，将书中的智慧与力量传递给了在场的每一个人。教师结合自身的教学实践，畅谈读书给自己在学习和生活中带来的思考与感悟，他们将书中的智慧与教育教学融合，依次上台做精彩分享，从不同的角度畅谈了自己的读书收获。
通过老师们的交流分享，文化脉络清晰可见，文史艺术滋养人心，教育之路愈发宽广，教师们共同讨论阅读人文历史类书籍的好处。
李芳芳：丰富课程内容，提升幼儿学习兴趣。通过阅读人文历史类书籍，教师可以积累大量的历史典故、文化常识和人文故事。
赵新新：拓展幼儿视野，培养全球意识。人文历史类书籍往往涵盖了广泛的地域和民族，通过阅读，教师可以了解到世界各地的文化传统和历史变迁。
陈立文：提升教师专业素养，优化教学方法。通过阅读，教师可以深入了解历史文化资源的内涵和价值，提升自己对文化知识的理解和运用能力。可以借鉴书中的教育理念和教学方法，优化自己的教学策略，使教学更加符合幼儿的认知特点和兴趣需求。
王登芳：促进幼儿情感发展，培养人文关怀。通过阅读，可以引导幼儿感受历史人物的喜怒哀乐，理解他们的奋斗与牺牲，从而培养幼儿的同情心、同理心和责任感，这种情感上的共鸣和体验对于幼儿的人格成长和社会性发展具有重要意义。
分享人：王玙
推荐书目：《脉动中国》
推荐理由：认识传统，认识你自己，本书《脉动中国》所展示的，是一张整体性的中国文化认知地图。从纵向的时间脉络来说，讲的是中国文化的过去、现代和将来。从横向的空间结构来说，提供了一个打通千年历史、站在高处俯瞰中国文化的系统性框架，揭秘中国人的道德心灵秩序和社会政治秩序。通过读《脉动中国》这本书作为老师我们可以通过以下方式引导幼儿了解传统文化知识，根据幼儿的年龄特点，选择适宜的教学方式。讲述与书中相关的历史故事，如孔子、老子等圣人的事迹，让幼儿在故事中感受传统文化的魅力。
分享人：臧凤娜
分享人：徐鹏杰
分享人：时迪雅
推荐书目：《三国志》
推荐理由：《三国志》作为一部记载三国时期历史的史学巨著，以其详实的史料、生动的叙述和深入的分析，赢得了广大读者的喜爱。它不仅为我们展现了那个英雄辈出的时代风貌，还通过对人物性格的刻画和历史事件的描述，让我们深刻感受到了三国时期的波澜壮阔。在阅读后，将书中记载的曹操军队的智慧，他们在战争中懂得把握时机，正如古语所说，“权不失机，功在速捷”与小朋友们一起分享。小朋友们听得津津有味，从中学到了做事情要迅速果断、不能错过好机会的道理。通过这样的分享，不仅让小朋友们领略了历史的魅力，还引导了他们在日常生活中也要善于抓住机遇。
分享人：郭思琪
推荐书目：《长安的荔枝》
推荐理由：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，李善德不可能一人完成转运荔枝的任务。善于计、工于计，孤掌难鸣，与人合作，协力互助，最终得到巨大收效。正如我们和幼儿在生活和游戏当中，要学会和他人求助和合作，这样我们才能有更多的收获和喜悦。希望《长安的荔枝》能够让身为幼儿教师的我们思考如何在这个复杂的世界中保持自己的初心和良知，与此同时，我们也要肩负起守护孩子们的童心的使命。
分享人：王琬婷
推荐书目：《万古江河》
推荐理由：《万古江河》一书着眼于中国文化，回顾了中国文化发展的轨迹，从古代以前的中国地区考古略说到近代的百年蹒跚，从源头的细流，经历了无数的起伏，收纳无数支流河川，到汇聚为洪流，奔向大海。本书不同于通常的史书，而是集中展示了中国历史文化的转折与开展，从“文化”的角度填补了通史的空白。如今，我们享受科技红利，接受全新思想的同时，更应该着眼于“文化”的传承。文化是国家的软实力，文化的进步是国家之重，也是我们每一个人的责任。幼儿园教育传承中华文化对于幼儿的全面发展具有深远的意义。通过传承中华文化，幼儿能够更深入地了解和认同自己的民族文化，从而建立起强烈的民族自豪感和归属感。因此，作为教师的我们应该重视传统文化教育的实施和创新，为孩子们提供一个更加丰富、多元、有深度的教育环境。
分享人：刘梦秋
推荐书目：《万历十五年》
推荐理由：该书以1587年为切入点，深入剖析明朝晚期的政治、经济、社会状况，通过对关键历史人物的描述，展现帝国走向衰落的深刻原因。作者黄仁宇以独特的“大历史观”视角，让读者看到历史发展的复杂性和多样性。作为幼师，我从这些历史人物身上看到了许多与教育相关的启示。张居正虽然权倾一时，但他的改革最终未能彻底改变明朝的政治体制。这告诉我们，任何改革都需要有长远的眼光和坚定的决心，不能仅仅停留在表面。在教育领域，我们也需要不断探索新的教学方法和理念，以适应时代的发展和孩子们的需求。
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END
