“影片里的思政”系列体验课堂——从《长津湖》看抗美援朝精神

文摘   2024-12-07 10:00   西藏  




“影片里的思政”系列体验课堂


从《长津湖》看抗美援朝精神



实施体验式教学模式,能够有效促进学生在充满亲和与感染氛围的情境中亲身经历、深刻领悟、积极思维及有效学习,充分展现中职思想政治教育课程的立德树人功能。于12月5日,为了承续与弘扬伟大的抗美援朝精神,进一步激发林芝市职业技术学校学生的爱国情怀与民族骄傲感,华南师范大学第十三批赴西藏林芝支教服务队林芝职校分队,携手马克思主义学院大学生唯实宣讲团,共同开展了“影片里的思政”系列体验课堂,通过鉴赏《长津湖》这一影片片段,深入探讨与领悟抗美援朝精神的内涵。

活动现场

环节一:课程目的与影片介绍

本课突出影片鉴赏的体验式教学的同时涵盖历史知识传授、英雄主义宣扬、团队合作与纪律意识、家国情怀培育四大教学目标。

课程目的及意义


宣讲员彭丽璇在课堂上生动地为学生介绍了即将鉴赏的影片《长津湖》中故事发生的背景,详细讲解了那段波澜壮阔的历史时期,以及影片所展现的抗美援朝战争中的关键战役和英雄人物。通过她的介绍,学生得以更好地代入历史情境,仿佛亲身经历了那段烽火连天的岁月,深刻了解了抗美援朝英雄们的不朽事迹,感受到了他们为国家和民族英勇斗争的崇高精神。

宣讲员彭丽璇讲解影片背景

学生认真听讲


环节二:生动解读长津湖战役

宣讲员张行先引领学生一同穿越时空,跟随影片的镜头深入长津湖战役的前线。他深入浅出地讲解,让学生能够深切感受到在那场严酷战争中,抗美援朝战士们所展现出的英勇无畏、坚韧不拔的精神。这一过程极大地加深了学生对长津湖战役中抗美援朝精神的认知与理解,激发了对英雄先烈的崇敬之情,也增强了爱国情怀和历史责任感。随后,宣讲员组织学生进行知识竞答。

宣讲员张行介绍长津湖战役

知识竞答

学生专心观影


环节三:感悟英雄人物案例

宣讲员孔亦凡精心挑选出影片中的鲜活、感人的英雄人物案例,并逐一为学生进行介绍。为确保宣讲内容的真实性和感染力,孔亦凡不仅聚焦于影片中的艺术呈现,更将影片中的主要角色与他们在现实生活中的原型人物紧密联系起来,逐一对应呈现给学生,在他们心中种下了对现实生活中志愿军英雄们的深深敬意。

宣讲员孔亦凡介绍“伍千里”人物原型李昌言

支教志愿者白艺丹在现场讲解

学生了解影片主要角色


环节四:妙笔生花诉说心声

支教志愿者白艺丹根据本节课的知识内容设计了一份导学案,其中包括“任务一:画出我心中的志愿军英雄”与“任务二:我想对志愿军英雄说”两大板块内容。现场的学生积极讨论,认真动笔描绘自己心中志愿军英雄的画像并对英雄们诉说心声。

学生认真创作

学生作品展示



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在融合电影与思政教育的体验课堂中,知识传授与亲身体验相得益彰。学生不仅能够享受到独特的观影经历,还能深入洞察影片所承载的历史深度与精神内涵,从而在日常生活中更加真切地体会到思政教育的独特魅力。

工作人员合影





来源:华南师范大学第十三批赴西藏林芝支教服务队林芝职校分队

撰稿:白艺丹

编辑:仲光恺

审核:许伟玲


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