第九批赴粤跟岗培训团队11月月报
本月，林芝市教育人才“组团式”援藏第九批赴粤跟岗培训团队在市教育局的正确领导下，借助广东实验中学百年校庆之东风，积极参加各类活动，深入探索实践，学员素养显著提升。
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论坛云集展风采 互学互鉴促发展
一、德育论坛共话美好 活动育人同赴阳光
2024年11月1日，为献礼百年校庆，广东实验中学邀请全省乃至全国著名的德育专家，首次联合荔湾、白云、越秀和云城四个校区优秀班主任和德育工作者，在荔湾校区举行“弘扬教育家精神 赓续百年荣光——2024学年广东实验中学德育论坛”。
学员参加广东实验中学德育论坛
领队孙文茂及部分学员参加此次活动，论坛通过专题讲座、经验分享、德育沙龙等丰富精彩的研讨活动汇聚力量，扩宽视野，切磋琢磨，互学互鉴，共同打造高水平德育队伍。
二、云山讲堂再开讲，激励后辈勇攀峰
2024年11月11日下午，“云山讲堂”第二期在广东实验中学白云校区如期开展，白云校区高中部学生与北京理工大学薛正辉教授共同开启一趟“电和磁的旅程”。
云山讲堂海报
薛正辉教授曾获得国家级教学成果奖一等奖，先后主持和参与国家自然科学基金重点项目、国防预研课题、国防重点实验室基金课题50余项，获得部级以上科技进步奖2项。申请和获得专利7项，出版专著3本，先后发表文章200余篇。他指出，了解电与磁的曲折探索之路，为未来电磁学的发展开辟新路，这片创新的广阔天地正等待青年们的探索。他鼓励青年学子敢于挑战自我，要向未知与想象进发，无所畏惧，勇攀高峰。
来自林芝市第二高级中学的孙文茂老师参加此活动，他认为这次讲座不仅激发了同学们对电磁学的兴趣，也让同学们感受到科学的魅力，更增强了学习科学知识的内生动力。
三、共探教学研新路径，共建数字化新生态
为深入贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，积极探索教育信息化建设的新方向，广东实验中学携手北京明远教育书院、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程办公室及广州视睿电子科技有限公司（希沃），于11月16日至18日在学校白云校区隆重举办了第三届“集思·数字化转型下的课堂变革”论坛。
高中部全体学员参加此次活动，该活动汇聚了众多教育界专家学者与一线实践者，共同探讨在数字时代背景下课堂教学模式的革新策略，分享新背景下的教育理论与应用成果，致力于共建教育数字化新生态。
期间，著名教育学家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生通过线上形式致辞。他表示，数字化正在改变着教育的生态、教育的形式、教育的方式方法，甚至于师生的关系。作为教育者，我们有责任去探索、去实践，将新兴技术融入到教育实践中，以培养适应未来社会的人才。
02
在实践中蜕变 于探索中成长
时光匆匆，十一月的跟岗之旅如同一幅绚丽多彩且内涵深邃的教育画卷在我们面前徐徐展开。林芝市第九批赴广东跟岗培训团队学员与广东实验中学众多优秀教师深度交流，对教学理念有了全新感悟，在课堂管理上收获独到见解，于学生培育中积攒丰富经验。在不同教育阶段与学科的思维碰撞出绚丽火花，在实践的熔炉中我们的团队成员历经锤炼，于探索的瀚海中我们奋力划桨。在教育的广袤星空中，交流学习如璀璨星辰照亮团队学员成长之路。接下来，就让我们一同走进几位老师的月度汇报，聆听他们在跟岗期间的收获与感悟，见证他们在教育之路上的蜕变与成长。
一、小学部格桑拉姆教师——育德启智润童心，小学教育新政策
本月，我共参与了52节课程的学习与观摩，其中包括7节语文课、38节数学、1节主题班会、3节数学新课标主题讲座课和1节英语课。这些课程采用了多样化的教学方式，如讲授法、讨论法、实验法、项目式学习等，极大地丰富了我的教学视野。在上课过程中，我深刻感受到了教师们对于课堂的掌控力和对于学生个体差异的关注。他们通过提问、小组讨论、个别辅导等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
为了更好地适应跟岗学习的节奏和要求，我提前进行了充分的备课工作。试讲了3节数学常态课。在备课过程中注重分析教材、研究学情、设计教学流程和教学方法。同时，我积极向导师请教，与同事交流心得，不断完善自己的教学方案。通过听取导师和同事的意见和建议，不断调整和优化教学设计和教学方法，提高了自己的教学能力和水平。
通过本月的跟岗学习，我深刻认识到了传统教学模式与现代教育理念之间的差距。逐渐从以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式，注重培养学生的自主学习能力、 创新能力和解决问题的能力。同时，我还掌握运用现代信息技术手段来辅助教学，使用多媒体教学设备、在线教学平台提高了课堂的互动性和趣味性。
格桑拉姆授课
二、初中部苏友华老师——青春引航在初中，教学相长新跨越
在本月的工作中，我收获了很多新的宝贵经验和教训。给我印象最深的是对实验操作过程中的细节处理，培养学生在操作过程中的细节处理能力非常用心，如在平面镜成像的实验时，部分学生在观察玻璃板后面的物体与像重合时可能会忽略此时的重合是需要满足从多个视角观察都满足重合才能算重合，而不能只从单一的角度去观察，常言道差之毫厘，谬以千里，大概就是这个意思。
收获之余，我认为自己在课堂教学和学生管理方面确实还存在较大的提升空间。在教学方法上，我需要更加关注学生的思维构建过程，帮助学生学会自主思考，学会自主学习，根据学生的实际情况调整教学方法。在学生管理方面，我需要更加注重与学生的沟通和交流，切实站在学生的角度去思考问题，思学生之所思，才能与学生共同发展和进步。
我将秉持学习的态度继续向黄慧老师及组内各位专家虚心求教，加强与大家的深入交流，深入教学课堂，共同探讨教学方法和经验。进一步关注学生的学习进度和实际需求，及时调整教学方法，积极帮助学生解决实际问题，在新学校建立良好的师生关系。
苏友华老师在双师课上指导学生实验
三、高中部仉艳红老师——在挑战中砥砺前行 助力学生备战学考
十一月已悄然落幕，回顾这段跟岗时光，忙碌与充实交织，压力与成长相伴，既埋头于从一节一节的听课中汲取教学精髓、积累经验，又全身心投入到助力广东实验中学（白云校区）高中部高二年级国际部学生备战高中思想政治学业水平合格性考试的教学工作中。我所执教的高二年级国际部共三个班，每周每班两节课，本月累计授课20余节，在有限时间里我们一起争分夺秒，努力为省实学子铺就扎实的知识基石。
教学中主要矛盾在于国际部学生基础不足且面临学考压力，需要灵活多变的课堂教学方式。因此我在教学中运用讲授法深入浅出讲解基础概念，采用贴近学生的实例，让抽象理论具象化；针对学考题型特点，设置“真题试炼场”环节，挑选典型单选题、双选题及不定项选择题，引导学生剖析题干、甄别选项，总结答题思路与陷阱规避技巧。例如在《生活与哲学》备课中，把唯物论、辩证法等内容整合成连贯知识网，梳理出如“世界是物质的且处于永恒运动与普遍联系中”这一核心大概念，围绕其拆解各章节关键知识点，明确重点考查方向，如物质与意识辩证关系常出单选题、辩证法联系观矛盾观易在不定项选择题里考查等，为精准教学锚定方向。
回顾思考，这一个月在压力与挑战中奋力前行，虽艰辛但满怀希望，未来我将持续优化教学模式，助力学生攻克学考难关。
孙文茂老师参加教学论坛
03
结后语
此次跟岗，为我们团队的教育征程注入强劲动力，让团队学员们更坚定地追寻教育真谛，勇探无限可能，实现团队的蜕变与成长，为林芝市教育事业的发展积蓄更强大的力量。
来源 | 林芝市教育人才“组团式”援藏第九批赴粤跟岗培训团队
编辑丨陆思颖
审核丨贾向真
