我讲我和我们的故事
（第二期）
教
师
简
介
张亮，男，中共党员，称多县人，毕业于西北民族大学数学与应用数学专业，玉树州民族中学高中部班主任及数学教师，23年24年优秀共产党员，多次获得校级各项荣誉。在教学过程中，以“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”为教育理念。强调教育不只是单纯的灌输知识，而是要激发学生的内在热情和潜能。力求培养出有创新意识的青少年。
春风化雨，润物无声
张亮
记得初到玉中，那是2015的一个春天，站在那一方小小的讲台上，看着台下那一双双充满好奇与期待的眼睛，我的心中涌起一股难以言喻的迷茫。手中的粉笔仿佛有千斤重，每写下一个字都带着一丝不确定。我一遍又一遍地在脑海中回顾着备课的内容，却依然担忧是否能清晰地传达给这些年轻的心灵。对于教学进度的把握，我也总是拿捏不准，担心太快了他们难以消化，太慢了又无法完成教学任务。
我不知道该用怎样的语气和他们交流，太严厉怕会吓到他们，太温和又怕失去威严。课堂上偶尔的小骚乱，也会让我一时不知所措，不知该如何巧妙地化解。
当时又是担任班主任，以前毫无经验，面对各种教学方法和理念，我感到无所适从，不知道哪一种才是最适合的。对于学生们性格各异的表现，我也时常困惑该如何去引导和激励。这种迷茫就像一团迷雾，紧紧地笼罩着我，让我在初为人师的道路上举步维艰，心中满是对未来的不确定和忐忑。每天课后，我会不断反思自己的表现，可依然有太多的问题找不到答案。
但我庆幸，在我初入杏坛，迷茫无措时，在这里有着一群和蔼可亲、无私奉献的前辈，我感谢他们倾囊相授的宝贵经验，是你们照亮了我前行的方向。是你们用温暖的双手牵引着我，用智慧的话语启迪着我。你们的每一个建议，都如同甘霖，滋润着我干涸的心田；你们每一次鼓励，都似春风，拂去了我心头的阴霾。这份深情厚谊，我将永怀感恩，铭记一生。是你们教会了我:教育，是一场默默耕耘的旅程，而教师，则是这场旅程中至关重要的引路人。在我十年的班主任生涯中，有许多与孩子们的故事如繁星般闪耀，每一个故事都承载着爱与成长。今天，我很荣幸能为您揭开其中一段育人故事的帷幕。
那是一个阳光明媚的新学期伊始，我接手了一个充满活力与挑战的班级。在这群孩子中，有一个名叫扎西（化名）的学生格外引人注目。他聪明机灵，但却时常调皮捣蛋，让各科老师都颇为头疼。
记得有一次上课铃响了，同学们都迅速回到座位准备上课，只有扎西还在和旁边的同学打闹。我走进教室，看到这一幕，并没有立刻批评他，而是静静地看着他。扎西察觉到我的目光，有些不好意思地回到了座位。下课后，我把扎西叫到办公室，耐心地劝导他，上课要有上课的纪律，要尊重老师和同学们的学习时间。我明白，对于这样的孩子，一味地批评可能会适得其反，需要用耐心和理解去引导他。
自那以后，我仔细观察扎西的一举一动，试图找到突破点。我发现他虽然调皮，但对运动有着浓厚的兴趣。学校即将举行运动会，我便鼓励他积极参与。一开始，他还有些犹豫，但在我的不断鼓励下，他终于答应了。在运动会的准备过程中，有一天放学后，我来到操场，看到他正在努力地练习跑步，汗水湿透了他的衣衫，但他的眼神中却充满了坚定。我走到他身边，递给他一瓶水，夸他用功刻苦，让我刮目相看。他接过水，露出了灿烂的笑容。那一刻，我看到了他内心深处对认可和鼓励的渴望。
最终，他在比赛中取得了优异的成绩，为班级赢得了荣誉。这次经历让他有了很大的改变，他开始对自己有了信心，也逐渐对班级有了归属感。
然而，这只是一个开始。随着时间的推移，我发现他在学习上存在着很大的困难。有一次自习课上，我看到扎西对着一道数学题愁眉苦脸，我便走过去轻轻地坐在他身旁，耐心地给他讲解题目的思路和方法。这次他听得格外认真，不时地点点头。我能感受到他对知识的渴望，只是之前可能没有找到合适的学习方法。为了帮助他提高学习成绩，我利用课余时间为他单独辅导。我从最基础的知识点开始，耐心地为他讲解，一步一步引导他理解。我会用生动有趣的例子来解释抽象的概念，让他更容易接受。在这个过程中，我也注重培养他的学习习惯和方法。我教他如何制定学习计划，如何做好预习和复习。慢慢地，他的学习成绩有了明显的提升。
除了关注扎西的个人成长，我也注重班级整体氛围的营造。我组织了各种丰富多彩的班级活动，让每一个学生都能在其中找到自己的位置，发挥自己的特长。有一次，我们开展了一次主题班会，讨论“梦想”这个话题。在班会上，同学们纷纷分享自己的梦想，扎西也鼓起勇气说出了自己的梦想——成为一名优秀的运动员。我看着他坚定的眼神，心中充满了感动。我对他说：“只要你努力，老师相信你的梦想一定会实现。”从那以后，他更加努力地训练，朝着自己的梦想迈进。为了帮助同学们实现梦想，我鼓励他们在学习之余积极发展自己的兴趣爱好。在我的努力下，班级的氛围变得越来越好。同学们之间相互帮助、相互学习，共同进步。
扎西，也在这个温暖的集体中逐渐成长为一个更加优秀的孩子。功夫不负有心人，他最终也以体育特长生的身份考上了自己梦寐以求的大学。这就是今天我要给大家分享的育人故事。在担任班主任的这段岁月里，每一个故事，都如同一面镜子，映照出我的不足。每一个学生，都如同催化剂，促使着我加速成长。
从2015年的毛头小子成为拥有近十年教龄的教师，我深知自己职业的重要性，也明白自己有太多的不足与缺点。但我满腔热血的爱着这些大山里的孩子，因为他们给予我的，远远超过了我所传授的。他们是我教育生涯中的宝贵财富，是推动我不断前行的强大力量。
那些曾经让我焦头烂额的问题学生，在耐心与关爱下逐渐敞开心扉，让我明白了教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护与陪伴。那些充满挑战的班级活动，从组织的混乱到最终的圆满成功，让我学会了如何统筹规划、如何激发学生的积极性和团队精神。从他们身上，我看到了过去的自己，也预见了未来的可能。是与他们的交流和互动，丰富了我对世界的认知。是学生们的纯真和无邪，让我重新审视人性中的美好，是他们对待友谊的真挚、提醒我在复杂的世界中保持一颗清澈的心。是他们的活力、是他们对待梦想的憧憬，给了我一次次跌倒又爬起的勇气。是他们的天真和善良，让我对这份职业的付出，无怨无悔！同志们，让我们怀着感恩与敬畏，去珍视每一个学生带给我们的成长与启示，因为他们，是我们教育生涯中最璀璨的明灯！愿我们不忘初心，砥砺前行，为党和人民交上一份满意的教育答卷！
图文：张亮
审核：郭墨
排版：拉毛永措
