我讲我和我们的故事
（第三期）
践行教育使命 彰显党员本色
马春兰
十年前，我怀揣着美好的梦想，踏上了这条充满希望的阳光之路。当我第一次走上三尺讲台的时候，是那样的激动和自豪，当看着那一双双灵动的、渴求知识的眼神，我又意识到肩负责任的重大，也感受到了初为人师的忐忑。然而，这十年的探索实践和积极面对，让我深深地感受了教师——这一平凡而又充实的职业的魅力。
作为一名信息技术老师，我包揽了整个年级，甚至全校，以至于在后来几年的教学中，我总会出现一些错觉，似乎在每个班级都能看见一张相同的面孔，看着这张相似的面孔，我怀疑是不是我走错了教室，偶尔也会想起几年前的某个毕业生。一周一节课，如果遇到放假或活动，我和学生可能一个月见一次面，所以，我们彼此都比较陌生。但是，总有那么一些学生让我记忆深刻。那是2017届8班的一个男生，他刚开始时并不是一个表现特别突出的学生，因此，我对他的关注也比较少。每次上课，他对课堂知识也不太感兴趣，可能，那期间，是在讲理论的原因吧。后来，我会在内容结束后播放一些我在大学期间参与拍摄剪辑的视频，我却发现他对拍摄视频这件事产生了极大的兴趣，他会主动问我一些关于视频方面的问题，我也会给他讲一些简单的理论内容。后来，他考入了长沙民政艺术学院传媒系。如今，他在拍摄视频和剪辑方面小有成就，朋友圈常能看到他的一些作品及工作室照片，我也为他感到高兴。虽然，在他成功的路上我只是个过客，他的成功离不开他的努力，坚持，但有一点是确定的，那就是兴趣是最好的老师。他因他当初的兴趣坚持到了现在，也将兴趣作为了自己的事业。每个学生都有自己独特的兴趣和潜力，作为一名教师，我们应该善于发现和引导这些潜力，让学生在自己感兴趣的领域里充分发挥自己的才华。
然而，也有一些学生并不会对课堂知识有多大兴趣，记得在上机时，学生总会搞破坏，趁你不注意，偷偷摸摸就把键帽抠下来，顺序打乱，然后告诉你，这个键盘不对，起初我还比较惊讶，等下课后他们走了，我再一个个弄回来，当然，我也是偷偷摸摸的，生怕他们偷学到这门“技术”。但后来总有错乱的，这才发现这是他们的新奇“玩法”，我轻轻地走到他们身边，微笑着问：“你们是在玩‘键盘拼图’吗？”我趁机跟他们讲解了一下键盘的构造和每个键的作用，告诉他们键盘是我们学习信息技术的重要工具，应该好好爱护它。经过一番交流，学生们都认识到了自己的错误，并主动将键盘恢复了原状。这不仅能让我更加了解学生的内心世界，还能让我们在轻松愉快的氛围中传授知识，拉近师生之间的距离。这也是对我这名党员教师耐心，细心，爱心的一个考验，所以，当遇到这样的情况时，我们不妨多一些理解和包容，用幽默和善意去化解尴尬，让教学变得更加生动有趣。
在信息技术教育领域，教育家精神尤为重要。因为我们的工作不仅仅是教会学生如何使用电脑、如何编程，更重要的是激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的信息素养。
在践行教育家精神的过程中，我深感自己的责任和使命重大。我时刻提醒自己，要以身作则、率先垂范，为学生树立榜样。积极参与学校的各项活动和工作，发挥党员的先锋模范作用，不断学习新的教育理念和方法，努力提升自己的专业素养和教育水平。为学生的成长提供更好的支持和帮助。
作为一名党员教师，要时刻不忘自己的初心和使命，那就是践行教育家精神，勇担育人使命，做好为教育事业奋斗一生的准备! 在未来的教育工作中，我将继续践行教育家精神，勇担育人使命。我相信，在党的领导下，我们一定能够培养出更多优秀的人才，为祖国的科技进步和繁荣发展贡献自己的力量。
习近平总书记说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。在千千万万的教师队伍中我只是其中之一，但我深知每一个个人都代表着千千万万教师这个队伍，无论是谁，无论我们担任什么学科，只要我们站在三尺讲台，只要我们置身于教育事业，我们就该有勇担使命与责任的精神，以“四有好老师”“四个引路人”为准则，“做学生为学、为事、为人的大先生”。
谢谢大家！
END
图文：马春兰
审核：白玛朗加
排版：行政办 拉毛永措
