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本期完整节目
↑↑↑↑↑杭州科技职业技术学院：数字人微课平台赋能网络思政
栏目介绍
为进一步推动职业学校德育思政工作走向深入，探索创新育人方法，中国教育电视台重磅推出《春风》——职业学校立德树人典型案例，推广学校一线实践经验、做法，促进职业学校交流互鉴、协同共进。
创新之路：
数字技术助力思政教学改革
为了紧跟职业学校德育思政工作的推行步伐，杭州科技职业技术学院积极利用数字技术，依托数字校园建设，构建了以数字人微课平台为核心的思政教育创新体系，打造了“数字人微课平台赋能网络思政”模式。
杭州科技职业技术学院马克思主义学院副院长李同乐表示：“数字人技术的出现，为我们解决思政教学问题提供了契机。我们在实践教学中，将生动资源通过数字人技术转化为思政微课。”
作为一所积极探索教育数字化的职业院校，杭州科技职业技术学院深知利用现代技术创新思政教育的重要性，因此，全面系统地推进思政教育改革，积极探索思政教育教学改革创新，成为了学校思政教育工作的革新立点，数字技术的应用，不仅促进师生交流，协同共进，也为思政教学带来新的活力。
实践之路：
平台应用提升教学质量与效果
为了确保网络思政建设能够稳步、扎实地推进，杭州科技职业技术学院精心制定了多步实施策略。
学院高度重视数字技术与思政教育的融合，积极与企业合作研发“数字人思政微课平台”。通过这个平台，老师可以便捷地制作思政微课，改变了传统的思政微课制作模式。此外，平台还具备多种功能，如调用Kimi大模型辅助PPT制作、生成双语微课、进行学情分析推送以及AI辅助备课等，为思政教学提供了全方位的支持。
吴文莉老师是“数字人思政微课平台”的第一批用户。她提到：“对于市外、省外的红色资源，我可利用平台让数字人形象化身‘讲解员’，带领学生进行网络意义上的现场教学。以前课后用文字为学生答疑，现在可将文字转化为视频，既高效又拉近了与学生的距离。”
目前，学校马克思主义学院已为半数以上教师制作数字人模型，完成多门课程资源制作与更新，并计划开发更多课程资源。马克思主义学院副院长李同乐分享了他们的经验：“在推广数字人微课平台的过程中，我们逐步引导教师适应新的教学模式。从最初的培训教师使用平台，到鼓励教师根据课程需求制作微课，再到如今教师熟练运用平台开展多样化教学，这个过程中教师们的教学能力和学生的学习效果都得到了显著提升。”
拓展之路：
融合资源构建思政“大课堂”
不仅如此，杭科院还将人工智能等数字技术引入“课程思政”，促进教师教学质量的提升，为“课程思政”建设提供了新思路。技术的创新应用，让“思政小课堂”更加便捷、更加智能化。同时，为了凝聚各方力量，形成协同育人的强大合力，学院也借助“数字人思政微课平台”，深度挖掘富阳区20多个思政育人实践基地资源，转化为在线教学资源，贯通“大课堂”与“小课堂”，形成思政品牌，从而对思政教学进行了整体优化。
此外，学院深刻认识到教师团队在网络思政建设中的关键作用，针对不同教师的优势和不足，鼓励教师在平台上发挥各自专长，共同参与思政教学。教师们通过平台共享资源、交流经验，形成了优势互补、协同育人的良好局面。这种积极向上的氛围，推动着学院网络思政建设不断向纵深发展。
经过持续的探索与实践，杭州科技职业技术学院的“数字人微课平台赋能网络思政”模式取得了显著的成效。不仅学生对思政课的满意度大幅提升，而且学校的思政教育影响力也不断扩大。同时，平台的应用示范作用也不断显现，为同类学校提供了可借鉴的经验。浙江省多所高校、中小学校和区级教育局已使用该平台。学校党委书记范朝辉表示：“杭科院紧扣‘立德树人’，用数字技术改革教育教学，构筑‘知行千日成长通道’，助力学生成长成才。”
往期回顾
编辑丨袁博
责编 | 马姗姗 元小欣
审核 | 燕筱晴
