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联动互通促交流齐思同研共成长

文摘 2025-01-06 21:24 山西

为进一步推动落实《山西省教育厅关于加强学前教育教研工作的通知》，晋中市学前教育安全与保育、环境创设、课程与活动、家园社共育、教师专业成长、幼小双向衔接六个教研中心，于2024年分期分片开展了务实求真、有序高效的教研活动。课程与活动教研中心集中活动在晋中一幼文华园如期举行，中心兼职教研员、基地园教师代表90余人参加。

集体活动教研小组围绕“幼儿园的集体活动”这一话题，基于晋中一幼文华园的现场案例展示与分析，针对“充分认识集体活动的作用及价值”“ 怎样依托绘本组织幼儿集体活动”等方面展开了研讨和交流。

游戏活动教研小组通过分析思当前自主游戏中教师“不介入、无效介入与过度介入”的现状，梳理出“当幼儿分享作品时、主动寻求帮助时、发生冲突时、游戏需要延伸时”等不同的介入时机，以及语言、动作、材料等多种介入策略。

在主题活动教研小组，参加人员通过专业互动，在讨论与共享中逐步辩析幼儿园生成性课程的实施路径与策略，并达成共识：生成性课程生成于“捕捉兴趣需要、谈话了解经验、分析确定生长点、多元提供支持、多主体进行反思”等关键节点。

晋中师范高等专科学校教师乔建梦对主题活动教研进行点评，并对幼儿园生成性课程的理论含义进行了解析，强调生成性课程源自一日生活的师幼互动过程中，源自儿童发展的需要和感兴趣的事物里。

太原师范学院教授康建琴做专题讲座，理论与案例结合，深入浅出地分享了项目课程实施的有效策略，针对教师如何撰写项目课程案例、幼儿园如何进行项目课程资源建设给出了具体操作建议。

晋中市教育局四级调研员杜红英出席活动，对晋中一幼集团园专业化的师资队伍给予赞赏，对课程与活动教研中心的工作给予肯定，对教研中心工作寄予厚望，希望教研中心能够辐射带动县镇、乡村公、民办幼儿园，通过教研活动帮助教师解决日常工作中的难点、堵点问题，提高保教质量。

初审 | 郭凯云

复审 | 牛丽真

终审 | 石岳巍

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《山西教育》（幼教）杂志是由山西省教育厅主管，山西省康乐幼儿园（山西省学前教育中心）指导，山西教育教辅传媒集团主办的省一级（优秀）期刊。

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