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聚焦现场分层教研赋能教师专业成长

文摘 2025-01-04 22:57 山西

2024年12月26日，晋中市学前教育教师专业成长教研中心在晋中二幼总园开展集中教研活动。来自9个县（区、市）的教研中心教研员、基地园园长、教师代表等130余人参加活动。

本次活动设“新手教师”“成熟教师”“骨干教师”三个工作坊，分别以“优化一日生活提升保教质量”“有效师幼互动提升区域游戏质量”“基于课程故事撰写提升专业能力”为主题展开研讨交流。

“新手教师”工作坊观看了由榆社连家庄幼儿园、和顺北关幼儿园和晋中二幼总园提供的入园、盥洗、进餐环节的视频案例，参加人员立足“支持幼儿发展”，就保教人员一日生活组织过程中思路、方法、行为的适切性和科学性畅所欲言。

山西省学前教育中心教研员韩慧菲从深化教育理念、支持儿童发展、提高专业能力等方面，为在场人员提供了更高层面、更广阔视野的指导。

山西省首批名园长、介休九幼王辉从实施“镜观行动”，在“121”比学赶超中“聚焦生活照料、探究自我服务、助力独立前行”的角度分享了实操做法。

“成熟教师”工作坊针对游戏视频案例展开研讨，参加人员紧扣“介入时机、有效回应、支持策略”等关键话题，进一步辨析“把握介入时机要做好价值判断”“依据游戏意愿、游戏想法、游戏水平等判断回应是否有效”，梳理了“以自身、材料、同伴等为媒介的常用支持策略”。

特级教师、正高级教师，晋中二幼党总支副书记常文梅针对性进行了指导。

“骨干教师”工作坊在聆听教师代表分享的课程故事后，聚焦“什么是课程故事”“撰写课程时故事片段如何取舍”“反思与支持如何撰写”等突出问题进行研讨交流。

太原师范学院康建琴教授结合分享的课程故事，从课程故事的概念、缘起、特点、存在问题、撰写要点等方面给参会人员进行了解读。

在全体人员共同参加的“高质量发展背景下幼儿教师专业成长”圆桌会议上，五位嘉宾结合教师的专业成长实例，针对实际工作中的焦点、热点问题，从师幼互动、专业自觉等不同点切入，帮助现场老师们梳理总结。

晋中二幼党总支书记、园长，教师专业成长中心主任刘素梅对教研中心分层培训推动教师专业化成长的举措与成效以及下一步的安排部署，同参加人员一起进行了总结回顾。

晋中市教育局四级调研员杜红英，学前教育科科长白永丽深入三个工作坊进行实地观摩与指导。

白永丽指出，保教人员要带着“三个思考”组织幼儿一日生活，即：如何处理科学关注关爱幼儿与过度关注呵护的关系，如何处理对幼儿习惯、规则意识培养与根据环境背景、个体差异灵活指导和要求的关系，如何处理现代生活品质追求与节俭、勤勉等传统品质传承的关系。

杜红英调研员对六个教研中心集中活动给予了高度认可和肯定，并立足晋中学前教育实际，对各个教研中心在更好服务幼儿园保教工作、服务教师专业成长、服务幼儿全面协调发展方面提出了希冀。

初审 | 郭凯云

复审 | 牛丽真

终审 | 石岳巍

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《山西教育》（幼教）杂志是由山西省教育厅主管，山西省康乐幼儿园（山西省学前教育中心）指导，山西教育教辅传媒集团主办的省一级（优秀）期刊。

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