第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
1．运用所学哲学知识回答为什么说马克思是对的。
【答题要素】
辩证唯物主义和历史唯物主义+具有科学性+真正的哲学
【答题模板】
①马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界和人类社会的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。
②马克思主义哲学具有科学性，它坚持了科学的实践观点，它的全部理论都来自于实践，又经过了实践的反复检验。
③马克思主义哲学作为真正的哲学，是自己时代精神上的精华。它反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结了时代的实践经验和认识成果。
2．运用哲学的相关知识说明历史和人民为什么选择了马克思主义?
【答题要素】
科学的世界观和方法论+人民的理论+实践的理论+开放的理论
【答题模板】
①马克思主义是科学的世界观和方法论。马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律，为我们认识世界、改造世界提供了强大思想武器，为世界社会主义指明了正确前进方向。
②马克思主义是人民的理论。马克思主义站在人民的立场探求人类自由解放的道路，强调依靠人民推动历史前进、推进人类解放。
③马克思主义是实践的理论。马克思主义满足了中国实践需要，在实践中一次又一次经受住了检验。
④马克思主义是不断发展的开放的理论。随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。
3、社会主义决不会辜负中国
【答题要素】
实践观点+科学性和革命性的统一+ 与时俱进
【答题模板】
（1）马克思主义哲学的核心观点——实践观点 。中国共产党领导中国人民坚定走中国特色社会主义道路的伟大实践
（2） 马克思主义哲学——实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。
（3）马克思主义哲学独特的理论品质—— 与时俱进。马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。实践还证明中国共产党在马克思主义思想指导下始终走在时代前列。
第二课 探究世界的本质
运用唯物论的知识分析问题
1.物质和意识的辩证关系
1.运用物质和意识的辩证关系原理或意识能动作用原理分析……原因(意义)或措施
【答题要素】
物质决定作用+意识能动作用(总体+认识世界+改造世界)+措施+意义
【答题模板】
(1)物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
(2)意识能动作用原理：
①意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。要树立正确意识，克服错误意识，发挥正确意识(或科学理论)的促进作用。
②人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能正确反映事物的本质和规律。
③人能够能动地改造世界。
2.怎样做到一切从实际出发？
【设问模式】
运用物质和意识的辩证关系原理怎样做到一切从实际出发？
【答题要素】
客观存在+发挥主观能动性+尊重客观规律+反对两种错误思想
【答题模板】
①尊重客观规律,从客观存在的事物出发。。。
②发挥主观能动性,解放思想，与时俱进，以求真务实。。。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。。。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。。。
3、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系
【设问模式】
运用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系分析……原因(意义)或措施
【答题要素】
客观规律+主观能动性+结合+措施+意义
【答题模板】
(1)规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。
(2)要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，从实际出发，根据规律发生作用的条件和形式在运动变化中利用规律。
(3)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
4.运用正确发挥主观能动性的相关知识，分析。。。
【答题要素】
认识世界+改造世界+二者结合
【答题模板】
①人能够能动的认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。。。
②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起推动作用。要求重视意识的作用，树立正确的意识。。。。
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和利用规律的重要条件，要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。。。
5.运用“辩证唯物论”（物质、意识、规律）的知识，分析……
【答题要素】
物质决定意识+意识具有能动作用+按客观规律办事
【答题模板】
①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是，……
②意识具有能动作用，要正确发挥主观能动性，……
③规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，……
第三课 把握世界的规律
一.联系观
1.运用唯物辩证法联系观的知识（或联系客观性原理或整体与部分关系原理）分析......的原因（意义）或措施
【答题要素】
联系的普遍性+客观性+多样性+整体和部分的关系+措施+意义
【答题模板】
①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。+材料
②联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。+材料
③联系具有多样性，要求我们要一切以时间、地点、条件为转移。+材料
④整体和部分是辩证统一的关系，整体是由部分构成的,离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们树立全局观念，重视局部的作用。+材料
⑤系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。+材料
2. 运用整体和部分关系的知识，说明。。。
【答题要素】
相互联系+整体影响部分+部分影响整体
【答题模板】
①整体和部分相互联系、相互影响。。。
②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，我们应当立足整体，统筹全局，优化组合，选择最佳方案，实现整体功能大于部分功能之和。。。
③部分是整体的部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。。。
3. 结合材料，用联系的观点。。。。
【答题要素】
联系的普遍性+客观性+多样性+整体和部分的关系+系统优化的方法
【答题模板】
①联系具有普遍性，要坚持联系观点看问题。。。。
②联系具有客观性，要根据固有联系建立新的联系。。。
③联系具有多样性，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。。。
④整体与部分的辩证关系，要求树立全局观念，立足整体，统筹规划同时必须部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。。。。
⑤掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识和处理问题。。。
4.结合材料，用联系的多样性相关知识，分析。。。
【答题要素】
多样的+本质的联系+多种条件
【答题模板】
①联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。。。
②要看到那些直接的 表面的和眼前的联系，也不能忽视那些长远的 间接的和本质的联系。。。
③既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。。。
5. 结合材料，用联系的客观性相关知识，分析。。。
【答题要素】
本身固有+自在事物和人为事物的联系+切忌主观随意性+建立新的联系
【答题模板】
①联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
②联系根据与实践的关系分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。。。
③要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。。。
④人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。。。
6.结合材料，分析。。。是如何体现系统优化方法的？
【答题要素】
系统具有整体性+有序性+内部结构的优化取向
【答题模板】
①系统具有整体性 有序性和内部结构的优化取向，要求我们用综合的思维方式来认识事物。②要着眼于事物的整体性。
③要遵循系统内部结构的有序性。
④要注重系统内部结构的优化趋向。
二、发展观
1.请结合材料，运用唯物辩证法发展观的知识（或量变和质变的辩证关系原理）分析......的原因（意义）或措施
【答题要素】
发展的普遍性和实质+发展的状态+发展的趋势+其他观点+措施+意义
【答题模板】
①发展具有普遍性，要求我们用发展的观点去看问题。+材料
②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。+材料
③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（事物发展的状态）。要求我们重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则。+材料
④事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的趋势）。要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。+材料
2.结合材料，运用事物发展的状态有关原理（量变和质变的关系，质量互变规律，渐进性和飞跃性）分析。。。
【答题要素】
量变和质变+量变对质变+质变对量变
【答题模板】
①事物发展的状态是量变和质变，发展是渐进性和飞跃性的统一。。。
②量变是质变的必要准备，要脚踏实地，重视量的积累。。。
③质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质的飞跃。。。
④质变又为新的量变开辟道路，要使事物在新质基础上开始新的量变。。。
3.结合材料，运用“前途是光明的，道路是曲折的”（发展的趋势）的知识，分析。。。
【答题要素】
综述+前途是光明的+道路是曲折的
【答题模板】
①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
②事物发展的前途是光明的，我们要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大。。。
③事物发展的道路是曲折的，我们要还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。。。
4.运用辩证的否定的知识，分析……
【答题要素】
内涵+实质+特征
【答题模板】
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定是自己否定自己，自己发展自己，要求我们树立创新意识。
②辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。
③辩证的否定是联系和发展的环节。
三.唯物辩证法的矛盾观
1.结合材料，用矛盾基本属性的知识分析。。。与。。。的关系。
【答题要素】
综述关系+同一性+斗争性+既对立又统一
【答题模板】
①矛盾的基本属性是同一性和斗争性；
②同一性是矛盾双方相互连结，相互贯通，能在一定条件下相互转换的属性；
③斗争性是矛盾双方相互对立，相互排斥的属性；
④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
2.结合材料，运用矛盾的普遍性原理，分析。。
【答题要素】
事事有矛盾+时时有矛盾+承认矛盾、分析矛盾，要勇于揭露矛盾
【答题模板】
①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。
②矛盾贯穿于每一-事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
③在任何时候，对任何事物我们都要承认矛盾、分析矛盾，要勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3.结合材料，运用矛盾特殊性的的知识，谈谈。。。
【答题要素】
不同事物+不同发展过程和阶段+不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面
【答题模板】
矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，具体表现为三种情形：
①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物的矛盾在不同发展过程和阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
4.结合材料，说明。。。是如何坚持具体问题具体分析的。
【答题要素】
原理+一切从实际出发+具体问题具体分析
【答题模板】
①矛盾特殊性要求我们要具体问题具体分析，要求在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。
②要坚持一切从实际出发，实事求是。。。。
③具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。要具体分析不同事物不同的矛盾
④要具体分析同一事物发展不同过程和阶段上的不同矛盾。
⑤要具体分析把握同一事物中不同矛盾的各自特殊性。
5.结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理（矛盾问题的精髓）分析。。。
【答题要素】
普遍性寓于特殊性+特殊性离不开普遍性+共性与个性的统一
【答题模板】
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
②特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。
③要坚持共性与个性的具体的历史的统一。
6.结合材料，运用主要矛盾与次要矛盾的关系原理分析。。。
【答题要素】
主要矛盾的地位+次要矛盾的作用+两点论与重点论的统
【答题模板】
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，一定条件下可以相互转化。要求要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。
③主次矛盾的辩证关系要求坚持两点论与重点论的统一。
7.结合材料，运用矛盾主要方面与次要方面的关系原理分析。。。
【答题要素】
矛盾主要方面的地+位矛盾次要方面的作用+两点论与重点论的统
【答题模板】
①矛盾主要方面居于支配地位、起主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,要求我们看问题分清主流和支流，要把握矛盾主要方面，抓住主流
②矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、相互排斥,一定条件下可以相互转化，这又要求我们不能忽视矛盾的次要方面
③矛盾的主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。
8.对立统一规律的体现
【答题要素】
斗争性的表现+同一性的表现（相互依赖、相互转化）+同一性与斗争性的关系
【答题模板】
①原理内容（对立统一：既有区别，又有联系）。
②具体关系（具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响）。
③如何做（两者并重，既要……又要……）。
9.运用“矛盾分析法”/唯物辩证法的实质与核心的知识，分析
【答题要素】
一分为二+承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一
【答题模板】
①在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持一分为二地看问题。
②承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
③矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
④在认识事物时要遵从特殊到普遍再到特殊的认识顺序，在处理问题时要坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来，到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。
⑤既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。
⑥既要把握主流、识大体、顾大局，又不能忽视支流。
⑦坚持两点论和重点论相统一，反对均衡论和一点论。
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
一.运用认识论的知识分析问题
1.如何运用认识论的知识分析问题的原因(意义)或措施
【答题要素】
实践决定认识+认识的反作用+真理的特点+认识过程
【答题模板】
(1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
(3)真理是客观的、具体的、有条件的。
(4)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
2.结合材料，运用实践及其特点的知识分析。。。
【答题要素】
直接现实性+客观物质性+能动性+历史性
【答题模板】
①实践是一种直接现实性活动,能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
②实践活动具有客观物质性、
③实践活动具有能动性。
④实践活动具有社会历史性。
3.运用“实践是认识的基础”的知识，分析……
【答题要素】
来源+动力+标准+目的
【答题模板】
①实践是认识的基础、来源。
②实践是认识的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。
④实践是认识的最终目的。
4.运用“实践与认识辩证关系”的知识，分析……
【答题要素】
实践是认识的基础+认识对实践具有反作用+坚持理论与实际相结合
【答题模板】
①实践是认识的基础，实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的，要坚持实践第一的观点，……
②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论能够推动实践的发展，……
③要坚持理论与实际相结合的原则，做到理论与实践的具体的、历史的统一。
5．运用认识论的知识，分析我国载人航天工程不断取得新成就的原因。
【答题要素】
实践具有能动性、社会历史性+追求真理是一个过程
【答题模板】
①实践具有能动性、社会历史性，我国航天事业成绩的取得离不开广大科研工作者们近几十年的团结协作和辛勤付出。
②实践是认识的基础、是认识的来源、动力和目的，是检验认识真理性的唯一标准。我国载人航天方案、技术都是从载人航天科学实验中积累、总结、探索出来的，并在航天科学实验中不断检验技术、发现问题，进而加以改进完善。
③追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。我国航天人不断地超越自身，把我国航天事业推向一个又一个高峰。
二、运用马克思主义真理观分析问题
1.运用在“实践中追求和发展真理”/真理的知识，分析……
【答题要素】
真理的特点+真理的检验标准+真理的发展+真理的作用+材料
【答题模板】
(1)真理的基本属性是客观性，真理与谬误不容混淆。
(2)一切真知都源于实践，实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中真理才能得到发展。
(3)真理是具体的有条件的，真理与谬误在一定条件下相互转化，真理与谬误往往是相伴而行的。
(4)认识具有反复性、无限性，追求真理永无止境。
2.怎样体现马克思主义认识论相关道理的
【答题要素】
可知论+实践论+认识的基础+认识的发展
【答题模板】
(1)世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物。
(2)实践特点：客观物质性+主观能动性+社会历史性。
(3)实践决定认识：来源+动力+唯一标准+目的
(4)认识过程：认识具有反复性、无限性(追求真理是一个永无止境的过程)。
3.结合材料，运用真理的客观性原理。。。。
【答题要素】
客观性+违背了真理的客观性+要坚持和服从真理
【答题模板】
①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。对同一确定的对象正确的认识只有一个，即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。我们要坚持真理，反对谬误。
②。。。。违背了真理的客观性。
③要尊重科学，坚持和服从真理。
4.结合材料，分析人们对。。。出现不同认识的原因。
【答题要素】
认识的主体+认识的客体
【答题模板】
①认识是主体对客体的能动反映。认识受到各种条件的限制，从认识的主体看，人们对事物的认识受到具体的实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
②从认识的客体看，事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。人们对。。。的认识在不同的时期认识不同，正确的认识仍然需要一个过程。
5.运用认识论/探索认识的奥秘（实践、认识、真理）的知识，分析……
【答题要素】
实践是认识的基础+实践的特征+认识对实践具有反作用+认识具有反复性、无限性和上升性+真理+真理是客观的、具体的、有条件的
【答题模板】
①实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、检验认识真理性的唯一标准，……
②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性，……
③认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具体推动作用，……
④认识具有反复性、无限性和上升性，要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理……
⑤真理是标志主观同客观相符合的范畴，是对客观事物的正确反映，其基本属性是客观性。
⑥真理是客观的、具体的、有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
第五课 寻觅社会的真谛
1.如何运用唯物史观的知识分析问题的原因(意义)或措施
【答题要素】
社会存在与社会意识+价值观+人民群众+其他观点
【答题模板】
(1)社会存在与社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
(2)价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。这要求我们树立正确的价值观。
(3)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
另外应注意的观点：
①生产关系一定要适合生产力发展状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
②作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律：要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外应与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。
2.运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析
【答题要素】
辩证关系(从一般到个别决定作用+反作用+相对独立性)+分析材料
【答题模板】
(1)决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化决定社会意识的变化)+分析材料。
(2)反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用)+分析材料。
(3)相对独立性(社会意识先于或滞后于社会存在的发展)。
3. 生产力和生产关系辩证关系原理
【答题要素】
生产力决定生产关系+生产关系对生产力具有反作用
【答题模板】
①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。要求尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力 ②生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，要求不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。
4.经济基础与上层建筑的辩证关系原理
【答题要素】
经济基础决定上层建筑+上层建筑对经济基础具有反作用
【答题模板】
①经济基础决定上层建筑
②上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；要求尊重社会发展的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。
5.结合材料，运用“社会历史发展的规律”的知识说明…的依据
【答题要素】
社会存在与社会意识的辩证关系+社会基本矛盾运动+社会历史发展的趋势+材料分析
【答题模板】
(1)社会存在决定社会意识社会意识对社会存在具有反作用+材料分析。
(2)生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的规律+材料分析。
(3)改革是社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力+材料分析。
(4)社会发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的+材料分析。
6.结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，分析……
【答题要素】
人民群众是社会历史的主体的基本观点+群众观点和群众路线+材料分析
【答题模板】
(1)人民群众是社会历史主体的原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量+材料分析。
(2)方法论：坚持群众观点和群众路线，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去+材料分析。
7.结合材料说明人民群众是历史的创造者
【答题要素】
人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准
【答题模板】
(1)历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线)+结合材料。
(2)导向作用(先进的价值观具有促进作用)+结合材料。
(3)作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)+结合材料。
8.运用“认识社会与价值选择”的知识，分析说明“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生懂得劳动最光荣”的依据。
【答题要素】
劳动是人的存在方式+人类社会存在和发展的基础+人民群众是社会历史的主体和创造者
【答题模板】
①劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，弘扬劳动精神，尊重劳动有利于调动劳动者积极性和主动性，在劳动和奉献中创造价值，全面提高自身素质。
②物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，歌颂劳动是尊重社会发展规律的必然要求。弘扬劳动精神，重视劳动有利于解放和发展社会生产力，建设现代化强国。
③价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。弘扬劳动精神有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉站在最广大人民的立场上。
④人民群众是社会历史的主体和创造者。弘扬劳动精神，讴歌劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求，有利于坚持以人民为中心，把人民群众利益作为最高的价值标准。
9.运用“寻觅社会的真谛”/“社会历史观”的知识，分析……
【答题要素】
社会存在与社会意识+生产力决定生产关系+经济基础决定上层建筑+价值观+人民群众+其他观点
【答题模板】
①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，……（可分开写）
②生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况是人类社会发展的基本规律。
③经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的又一基本规律。
④人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。……
⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。
⑥社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
第六课 实现人生的价值
1.如何运用人生价值的知识分析问题的原因(意义)或措施
【答题要素】
人的价值+价值观+价值判断和价值选择+实现人生价值的途径
【答题模板】
(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献。
(2)价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。
(3)正确的价值判断和价值选择应自觉站在最广大人民的根本立场上、遵循社会发展的客观规律。
(4)实现人生价值的途径。
①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中创造和实现价值。正确处理好个人与集体个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现人生价值。
③在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
2．运用价值观知识，说明在文化复兴的历史进程中新时代中国青年应如何担当作为。
【答题要素】
价值观具有导向作用+正确的价值判断和价值选择+实现人生价值的途径
【答题模板】
①价值观具有导向作用，文化复兴的历史进程中新时代中国青年应当坚定理想信念，，用正确的价值观引导规划人生道路。
②新时代中国青年要自觉站在最广大人民利益的立场上做出正确的价值判断和价值选择，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，在社会实践中书写中华民族文化复兴的新篇章。
③弘扬志愿精神，积极参加志愿者活动，为全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的新风尚作贡献，在劳动和奉献中实现人生价值。
④弘扬百折不挠的奋斗精神，用扎实的学识和过硬的技术，为提升中国的发展动力和国际竞争力贡献青春华章，在砥砺自我中走向成功。
3.运用“价值判断与价值选择”的知识，分析……
【答题要素】
遵循社会发展的客观规律+站在最广大人民的立场上+价值判断和价值选择的特征
【答题模板】
①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，价值判断是价值选择的基础。……
②作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。……
③要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。……
④价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。……
4.运用“价值的创造与实现”的知识，分析……/……是如何实现人生价值的？
【答题要素】
根本途径+客观条件+主观条件
【答题模板】
①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。（根本途径）
②要在个人与社会的统一中创造和实现价值。（客观条件）
③在砥砺自我中创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，努力增长自己的才干，要有坚定的理想信念，要锤炼品德修为……（主观条件）
第三单元 文化传承与创新
第七课 继承发展优秀传统文化
1.运用文化功能的知识,说明发展……文化的意义
【答题要素】
文化与经济、政治的关系+文化的核心+文化的功能(引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展)+民族国家
【答题模板】
(1)文化与经济、政治的关系:经济是基础,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,先进健康的文化为经济、政治的发展提供强大的精神动力。
(2)文化的核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
(3)引领风尚:文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。
(4)教育人民:文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。
(5)服务社会:文化服务社会,满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。
(6)推动发展:文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。
(7)民族国家:文化是民族的血脉和灵魂。铸牢中华民族共同体意识,树立高度的文化自信,提高文化软实力,增强综合国力,实现中华民族的伟大复兴。
2.结合材料分析,传承和保护……中华优秀传统文化的当代价值
【答题要素】
文化价值(继承创新、国家、人民、文化遗产、对外)+教育功能+经济价值+政治价值+其他角度
【答题模板】
(1)文化价值。
①继承创新:继承优秀传统文化,筑牢传统文化的物质载体,挖掘…文化的深刻内涵,注入时代精神,中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
②国家:弘扬中华民族精神;助力践行社会主义核心价值观;增强民族文化认同和坚定文化自信;建设社会主义文化强国。
③人民:采取人民群众喜闻乐见的方式,使人民感受传统文化独特魅力,满足人民美好生活需要,增强文化获得感。
④文化遗产:对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,增强中华优秀传统文化的吸引力和影响力。
⑤对外:促进文化交流、借鉴、融合,推动优秀传统文化走向世界,提高文化软实力,增强中华文化国际影响力。
(2)教育功能:引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,帮助道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展,满足人们过上美好生活的新期待,培养担当民族复兴大任的时代新人。
(3)经济价值:文化与经济相互交融。发展旅游业、文化产业、商业贸易等,变文化资源优势为经济优势,促进当地经济发展。
(4)政治价值:为党治国理政提供智慧和经验,提高公民的政治素养;为全球治理贡献中国智慧。
3.结合材料分析,如何传承和保护……中华优秀传统文化
【答题要素】
继承(保护、选择)+创新+中华民族精神+传播(途径手段、借鉴、走出去)+人民+科技+方向
【答题模板】
(1)继承:文化在继承的基础上发展,要批判继承,继承优秀传统文化。保护好…文化的物质载体;选择……的优秀传统文化;挖掘深刻文化内涵和道德价值(时代价值)
(2)创新:立足实践,注入时代精神,在内容、形式、体制机制、传播手段上进行创新,实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
(3)中华民族精神:弘扬以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,弘扬伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
(4)传播:
①途径手段:通过商业贸易、教育和人员往来等促进秀传统文化交流传播。通过大众传媒等弘扬和传播中华优秀传统文化。
②借鉴:要面向世界,博采众长,平等交流,相互借鉴,既要学习借鉴世界各民族优秀文化成果,又要做到以我为主,为我所用,保持民族特色。
③走出去:树立高度的文化自信,推进中华优秀传统化的传播,推动其走向世界,增强中华文化的国际影响力。
(5)人民:发挥人民的主体作用,调动人民广泛参与,发展满足人民美好生活需要的优秀文化。
(6)科技:运用现代科技手段(如信息技术),创新传播手段和形式,增强吸引力和感染力,促进优秀传统文化的继承、创新、传播。
(7)方向:坚持先进文化的前进方向,树立社会主义心价值观,坚定文化自信,反对文化虚无主义。
4.中华民族精神的内涵及弘扬和培育中华民族精神的原因
【答题要素】
基本内涵+特点+现状+必要性+重要性
【答题模板】
(1)基本内涵:
①在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
②爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成,体现着爱国主义这个主题。无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
(2)原因:
①中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。
③弘扬和培育中华民族精神,是文化建设的重要任务。
④弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。(对人)
⑤弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。(对综合国力)
⑥弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。(对政治)
5.结合材料分析他们是如何弘扬和培育中华民族精神的
【答题要素】
主心骨+传统文化、外来文化+时代精神+实践
【答题模板】
一个“主心骨”、一个价值观、三个必须、一个实践
①最主要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。
②必须培育和践行社会主义核心价值观。
③必须继承和发扬中华民族的优秀传统文化;必须正
确对待外来思想文化;必须与弘扬时代精神相结合。
④投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。
6．从文化生活角度，说明弘扬新时代中国女足精神的文化价值。
【答题要素】
弘扬中华民族精神+坚定理想信念+培育社会主义核心价值观
【答题模板】
①弘扬中华民族精神，厚植爱国情怀，增强中华民族凝聚力，激发民族自信心和自豪感；
②坚定理想信念，筑牢精神之基，为实现中国梦提供凝心聚气的强大精神动力；
③培育爱国、敬业的社会主义核心价值观，提升全民族综合素质，培养担当民族复兴大任的时代新人。
第八课学习借鉴外来文化的有益成果
1.结合材料说明为什么要进行中外文化交流(或意义)
【答题要素】
文化交流+多样性+走出去+文化创新
【答题模板】
(1)文化交流:文化交流推动了不同国家和民族在经济、政治等领域的交流与合作,有利于加强不同国家和民族人民之间的友谊和互相了解。
(2)多样性:文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
(3)走出去:文化在交流中传播。文化交流推动中华文化走向世界,向世界展示源远流长、博大精深的中华文化,提高文化软实力,增强中华文化国际影响力。
(4)文化创新:实现文化创新,需要博采众长。文化交流推动中华文化创新,推动双方文化的交流、借鉴与融合,促进世界文化共同繁荣。
2.结合材料说明如何加强中外文化交流
【答题要素】
态度+原则+借鉴+途径+手段+走出去+方向
【答题模板】
(1)态度:尊重世界文化的多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异。
(2)原则:遵循各民族文化一律平等的原则,尊重差异、理解个性、和睦相处、共同繁荣。
(3)借鉴:面向世界,博采众长,加强文化的交流、借鉴与融合,学习世界各民族优秀文化成果,同时坚持以我为主,为我所用,保持文化民族特色。
(4)途径:文化与经济相互交融,通过商业贸易、教育、文化产业合作等途径加强文化交流。
(5)手段:立足实践,依靠现代科技和大众传媒,弘扬和传播中华优秀传统文化。
(6)走出去:做传播中华文化的使者,推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。
(7)方向:坚持先进文化的前进方向,坚定文化自信,立足中国国情,坚持中华文化立场。
3.如何正确对待外来文化？（如何处理好民族文化与外来文化的关系）
【答题要素】
态度+中国国情+中华文化立场+原则+相互尊重
【答题模板】
①面向世界,博采众长，坚持开放的态度，吸收和借鉴一切外来的优秀文化成果。
②立足中国国情，促进外来优秀文化与中国国情相借鉴。
③坚守中华文化立场，坚持洋为中用，坚持以我为主 为我所用。
④坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，促进世界的繁荣。
⑤既要认同本民族文化，又要重要其他民族文化。
第九课发展中国特色社会主义文化
1.文化发展的基本路径
【答题要素】
以人民为中心+时代之基+融通古今中外
【答题模板】
①坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
②立足时代之基 回答时代问题，完成时代任务。
③融通古今中外不同资源 实现综合创新
2.如何建设文化强国？
【答题要素】
中特色文化+文化自信+主旋律+两个修养+文化事业和产业
【答题模板】
①建设文化强国，要发展中国特色社会主义文化，走中国特色社会主义文化发展道路。
②建设文化强国，要坚定文化自信，坚持以马克思主义为指导，坚持以人民为中心的导向。
③建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。
④建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。
⑤建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。
⑥建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。
3、如何坚定文化自信？
【答题要素】
夯实基础+文化底蕴+最根本的要求
【答题模板】
①要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。（夯实基础）
②要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。（文化底蕴）
③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。（最根本的要求）
4、发展中国特色社会主义文化的原因？
【答题要素】
文化自信+导向作用+两个文明+核心价值观+思想道德修养+精神文化需求
【答题模板】
①有利于建设文化强国，坚定文化自信。
②有利于发挥中国特色社会主义文化的示范导向作用。
③有利于推动精神文明和物质文明协调发展。
④有利于培育和践行社会主义核心价值观。
⑤有利于加强思想道德建设，提高人们的思想道德修养。
⑥有利于满足人民的精神文化需求。
5、怎样发展中国特色社会主义文化？
【答题要素】
中特色文化+文化自信+主旋律+两个修养+化事业和产业
【答题模板】
①发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，推动精神文明和物质文明协调发展。
②发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
③发展中国特色社会主义文化，坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创造活力。
④发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。
⑤坚持以人民为中心的创作导向，融通古今中外各种资源，进行综合创新。
6.人民群众在文化建设中的地位
【答题要素】
创造者+传承者+传播者+弘扬者+受益者
【答题模板】
①文化创造者：文化是人类社会实践的产物。人民群众是文化发展的主体，人民群众的社会实践是文化创作的源泉，人民群众还直接创作了大量的文化作品。
②文化传承者：人民群众是优秀传统文化传承的主体，要增强人民的文化自信，做好传统文化的继承与发展。
③文化传播者：人民群众是文化传播的载体，也是中外文化交流的使者。
④民族精神的弘扬者：每个公民都要成为民族精神的传播者、建设者和弘扬者。
⑤文化成果受益者：满足人民群众文化需求，保障人民群众基本文化权益，提高人民群众思想文化道德素养是文化发展的根本目的。
7.中国青年应如何担当新时代使命？
【答题要素】
党的领导+文化自信+坚定理想信念+社会主义核心价值观+道德修养和科学文化修养
【答题模板】
①应坚持党的领导，坚定文化自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。
②应坚定理想信念，坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念。
③应树立并践行社会主义核心价值观，增强担当民族复兴的大任的责任感和使命感。
④应提高思想道德修养和科学文化修养，为推动建设社会主义现代
化强国贡献青春才智。
8.运用“文化传承与文化创新”的知识，分析……意义或措施
【答题要素】
中华优秀传统文化角度+学习借鉴外来文化角度+发展中国特色社会主义文化角度
【答题模板】
（一）“中华优秀传统文化”角度——不忘本来
（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。……
（2）中华优秀传统文化源远流长、博大精深。……
（3）传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，……（当代价值）
（4）要实现中实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，……
（5）弘扬以爱国主义为核心的民族精神，……
（二）“学习借鉴外来文化”角度——吸收外来
（6）文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求……
（7）文化交流构成了文化发展的重要动力，文化交融推动文化的发展……
（8）要面向世界、博采众长，立足国情、交流互鉴，学习借鉴外来文化的有益成果……
（三）“发展中国特色社会主义文化”角度——面向未来
（9）坚定理想信念、坚持以人民为中心，立足时代之基、回答时代问题，融通不同资源、实现综合创新（文化发展的基本路径）
（10）建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展。
（11）坚定文化自信，坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信……
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