《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以学习任务群作为课程内容的组织与呈现方式，其中跨学科学习作为整合程度最高的任务群，在发展学生核心素养方面有着独特的育人优势。同济附小语文组关注和研究跨学科主题学习，以“传统文化”为主题，探索“语文——其他学科——语文”的跨学科学习路径。
当民间故事遇上皮影戏会有怎样精彩的故事发生呢？穿越千年之前，如何利用现在的科学技术再现曹冲称象的情境？……9月25日下午，同济附小的济苗们开启了一场跨学科的深度探索之旅，在真实情景中解决问题，感受中国传统文化的魅力。
当民间故事遇上皮影戏会有怎样精彩的故事发生呢？让我们一起跟随同济附小五年的同学们，开始一场皮影戏之旅吧！
民间故事我知道
同学们知道很多有趣的民间故事，并用自己喜欢的方式展示了出来，与同学们进行了分享。
皮影戏的魅力
你看过皮影戏吗？老师和同学们在课堂上一起欣赏了一段精彩的皮影戏表演。
创作剧本-制作皮影-合作表演
一台民间故事为背景的皮影戏是怎样诞生的呢？你们想知道吗？看，同学们都是小编剧，开始了剧本的创作，剧本完成后，又成了皮影制作大师，最后同学们也是皮影戏艺人，开始了他们精彩的表演。
跨学科活动中，同学们对真实而又挑战性的问题进行持续探究，能够在课堂上感受到学习的乐趣。真正做到了在玩中学，学中乐，爱上学习，爱上探索。
三山五岳，沙漠平原，高原盆地，壮丽河山，观之不足。四年级语文组围绕“如何更加深入地了解祖国的大好河山，激发学生的爱国情怀？”这一驱动性问题确定了跨学科活动主题为“我为山河做代言”。同学们化身祖国山河推荐官，整合多学科所学知识，向同学们推荐自己心驰神往的地方。
诗话山河 云游记
人生自有诗意，山河别有深情，多少文人墨客用文字绘写万里河山的壮美。此次活动中，同学们小组合作，通过搜集、整理资料，了解到许多优秀的诗词篇章，在深情诵读中表达热爱，用俊秀书写抒发赞美。
四1 王睿歆
四4 蔡澈
四3 阳光小队
四6 李舒窈
畅游山河 攻略集
为了一次完美的旅行，同学们小组分工、协作，搜集、整合资料，通过模拟旅行路线，规划每日行程安排，制定合理的预算方案等，创造性地呈现一份份特别的旅游攻略。
四1 钟弘羽
四5 陈书阳
四3 希望小队
四6 李舒窈
魅力山河 导游榜
万里河山，风景无限。同济苗们兴致勃勃地做起了山河推荐官。在老师的引导下，自主探究魅力山河，领略自然风光的同时品味历史文化，互助合作，以文字、视频多种形式，倾情推荐。
四3 雏鹰小队
四5 周于荃
又是一年重阳节，三年级语文组围绕“如何制作重阳香囊？”为驱动性问题，确定主题为“巧手制香囊 芬芳迎重阳“的跨学科主题活动。济苗们整合运用语文、数学、劳技知识，制作重阳香囊，为爷爷奶奶们献上送温暖。
重阳我知道
文化引领，深入探究重阳习俗。济苗们了解重阳节的由来，探究重阳习俗，在游戏互动“重阳知识竞答”中深化对中国传统节日文化的传承。
闻香识中药
为了制作最特别的重阳香囊，同济苗选香囊、识药草、学配方，在药香满溢的教室里，感受高良姜表皮之粗糙、高菖蒲香气之浓郁、茉莉花口感之苦甜……
小组讨论，为爷爷奶奶们配上最合适的重阳香囊配方。
巧手制香囊
纸上得来终觉浅，同济苗们小组分工合作，计算一包香囊中各种药草的重量，找到对应的药草进行称重，装包打结，展示成果，交流配方选择的理由。
在这个充满好奇与探索的学期里，我们携手踏上了一场穿越时空的智慧之旅，从古老的“曹冲称象”故事启程，不仅领略了古代小神童的非凡智慧，更在动手实践中感受了数学和科学的魅力与乐趣。
穿越时空的智慧碰撞
随着“曹冲称象”的缓缓展开，我们一同探索了秤的形状与历史的变迁，从古老的秤砣到现代的电子秤，每一种秤都承载着人类智慧的结晶。更令人兴奋的是，孩子们纷纷跃跃欲试争相讲好《曹冲称象》的故事，分享自己的理解和感悟。
设计实验，规划未来
从探究的问题到实验用品，从操作步骤到实验结果，每一个细节都凝聚着济苗的智慧与汗水。展示环节更是精彩纷呈，孩子们自信满满地介绍着自己的观察表，分享着彼此的想法与创意。
动手实践，见证奇迹
终于，我们迎来了最激动人心实验环节。在小组长的带领下，孩子们有条不紊地准备实验物品，开始了他们的探索之旅。在最后的展示环节，孩子们兴奋地讲述着自己的实验过程，每一个细节都显得那么生动、那么有趣。
通过这次“曹冲称象”与科学探索之旅，孩子们不仅学到了知识，更学会了思考、学会了探索、学会了合作。我们相信，在未来的日子里，这些宝贵的经历将成为他们人生道路上最闪亮的星辰，指引他们不断前行、勇攀高峰！
为了从小培养学生对于中国传统文化的兴趣，积累经典知识，一年级语文组开展了“诵中华经典，品国学之韵”的活动。每个班级精心准备，呈现出一个又一个精彩纷呈的表演。
学故事，诵经典
课堂上，通过教师的趣味导读，利用《三字经》动画和音频，让学生在动画中了解《三字经》故事；通过小老师领读，多种形式朗读等活动，不仅能让苗苗们感受到阅读的乐趣，也进一步激发学习传统文化的积极性。
讲故事，承美德
一年级的苗苗们不仅对《三字经》熟读成诵，还能在课堂上和小伙伴们分享《三字经》中蕴含的道理。课堂上，他们大胆展示自己，在学习中汲取精华，吸取智慧。
诵经典，传文明
苗苗们全神贯注，跟着老师一起跳一跳《三字经》的手指舞，眼神中充满着对知识的渴望和对传统文化的热爱。
这次跨学科主题实践活动不仅丰富了学生的学习体验，更提升了他们在真实情景中解决问题的能力，为构建更加开放、融合的教育生态奠定了坚实的基础。
立足“双新”，在我校“素养立意 智创学习”的理念下，我们将继续发掘和探索跨学科主题学习的路径，以更好地提升学生语文素养，让每一位学生都出彩！
来源：课程与教学中心
供稿：陈佳叶
编辑：商逸尘
审核：刘 莉
