——丰泽区见龙亭实验小学数学组暑假特色作业展示
蝉儿声声鸣，暑假在成长。新课标落地以来，丰泽区见龙亭实验小学数学组的老师们一直在认真学习和积极研讨。数学核心素养的培养不仅仅着眼于学生课堂学习，还可以贯穿于日常生活。为此，老师们根据数学学科特点，结合“双减”政策，设计了具有探索性、实践性、应用性，趣味性的暑假特色作业，让作业走新更“走心”。
在一份份特色作业中，学生们各展所长，用眼睛去发现，用心灵去感受，用笔尖去书写，将自己心目中精彩的数学世界一一展现。
图形王国.
为了激发学生的学习兴趣，让学生在享受多元作业的乐趣中发展自我，一年级数学组设计了融合实践性、思考性、知识性、趣味性为一体的拼图作业。让学生利用认识的平面图形设计一些有趣的图案。
一年级的小小艺术家们，用他们的智慧和创意，将数学知识巧妙地融入艺术创作之中，为我们呈现了一场视觉与心灵的双重盛宴。这些作品不仅是对数学的热爱与追求，更是他们创造力与想象力的完美绽放。愿他们在数学的道路展翅高飞，获得更多的智慧！
卡牌游戏.
为了培养学生的运算能力，一年级数学老师们通过让孩子玩扑克牌加减法有效得培养了学生对数学的兴趣，潜移默化地提升了学生的运算水平。这个游戏的“竞争味儿”很浓，满足了学生的“好胜心”，学生和家长们都玩得不亦乐乎！
此次活动孩子们在玩中学、玩中练，充分实现了数学思考，感受了数学的价值，培养良好的数学素养，运算能力和思维水平也在其中得到发展。
测量长度.发展量感
你吃过大蒜吗？你知道蒜苗是怎样生长的吗？你知道蒜苗每天大约能长多长吗？……你对蒜苗的生长还有哪些疑问呢？以有趣的问题为驱动，二年级的同学们开始了一项有趣的数学项目化研究——《大蒜成长记》。
二年级数学项目化活动的开展，让学生感悟了自然界与生活中的数学，让学生在获取知识的同时，激发学习数学的兴趣，让学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，在劳动中培养学生的数学核心素养。
时间管理小达人
酷暑笼罩着大地，暑假已悄然过半了。就在孩子们尽情享受暑假快乐，书写假日精彩的时候，二年级的孩子们充分发挥自己的绘画特长，用心制作了一张张暑期计划表，他们坚持每天口算训练，每天阅读数学小故事，同时又合理安排了休息、运动的时间，全面发展自己，做到在生活中学习数学，也将数学运用于实际生活中。让我们一起来欣赏一下吧!
绘制思维导图
以思为导，以图为构，为进一步提高学生的归纳、总结能力，加深对学科重点知识的理解，促进学生构建学科知识体系，提高学习效率，培养学生的分析思维能力，锻炼发散性思维。三年级的孩子们尽情发挥，一幅幅构思精巧、色彩鲜明、充满“数学味”的思维导图应运而生，学生的能力在实践中体现，兴趣在实践中发展。孩子们在有趣的数学活动中不断探索，体验数学之美，绽放思维之光！
制定暑假计划表
“凡事预则立，不预则废。”学习是天天的事，成长是渐渐的事，优秀是坚持的事！三年级的老师们让孩子们自己制定暑假计划表。在制定暑假计划表的过程中，不仅有利于促进学习目标的实现，在实施学习计划的过程中也磨练了自己的意志，养成良好的学习习惯。
暑期计划表内容丰富，涉及到学习提升、兴趣培养、运动健身、社会实践亲子时光，是孩子们自我管理的宣言。为了让这个暑假过得丰富而有意义，三年级的孩子们精心制定了专属自己的暑假计划，让我们一起来看看吧！
密铺
在这个丰富多彩的暑假期间，四年段的孩子们迎来了不同寻常的数学作业——通过实践活动，深入探索密铺与乘法分配律的奇妙世界。这不仅是对数学知识的巩固与拓展，更是一次寓教于乐的智力挑战和创造性思维的锻炼。
密铺，作为平面图形镶嵌的一种艺术，以其独特的魅力吸引了众多学生的目光。在这个作业中，学生们被鼓励利用形状、大小完全相同的平面图形进行拼接，创造出既不留空隙也不重叠的精美图案。从简单的三角形、四边形到复杂的多边形，学生们充分发挥想象力，设计出了一系列令人惊叹的密铺作品。
乘法分配律
与此同时，乘法分配律作为数学运算中的重要法则，也成为了这次暑假作业的另一个亮点。乘法分配律指的是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。这一法则不仅简化了复杂的数学运算，还培养了学生的逻辑思维和运算能力。
认识圆
古代埃及人就认为:圆,是神赐给人的神圣图形，而用尺规作图是一项有着悠久历史、充满魅力的数学技能。认识了圆之后，五年级的孩子们纷纷用圆设计美丽的图案，圆真的很神奇。
数学大富翁
兴趣引领，乐享数学。这是一次动手与动脑相结合、数学与美术相融合的活动，五年级的孩子们梳理所学知识并出题，制作数学大富翁游戏盘，创意的灵感、智慧的火花于纸上呈现。
每一份作品的呈现，不仅是孩子们数学思维的体现，更是其生命成长的印记。希望孩子们把学习数学的兴趣继续延续下去，让数学思维与数学能力伴随其快乐成长。老师们也将以此为契机，深入研读新课标，积极探究新的学习方式，减负提质，打造更加科学高效的课堂，体现数学学科育人价值，让核心素养落地生根。
图文｜各年级数学组
编辑｜蔡敏
一审｜各年级组长
二审｜陈伊萍
三审｜郑霄盈
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