送教传情暖寒冬
丰泽区2024-2025学年送培送教及结对帮扶活动
寒意渐浓，时光清浅。为促进语文教师教学素养的全面提升，学习并践行《义务教育语文课程标准 （2022 年版）》，发挥名师的示范和辐射作用，促进校际间教师交流、共进，2024年12月20日，丰泽区见龙亭实验小学全体语文老师在二楼录播室开展丰泽区2024-2025学年送培送教及结对帮扶活动，泉州市乌屿小学谢思杭老师和本校黄月琼老师共同为我们带来了精彩的课堂教学。
精彩课堂
黄月琼老师执教的是统编版三年级上册《美丽的小兴安岭》。本课根据第六单元主题，设置了“招募美景推荐官”学习情境，激发了学生的学习兴趣。教学中，黄老师以“初探美景——读好美景文本”“看见美景——采集美景画面”“感悟美景——选拔推荐官”三个任务落实本课的教学目标。黄老师自然精妙的语言引导，与学生的思维碰撞，使学生自然而然感受到了小兴安岭的美丽，激发了学生的情感，从而让学生愿读、会读、乐读。
第二节课是由泉州市乌屿小学谢思杭老师执教的《司马光》。学习文言文最基本的方法就是读，谢老师设计了多种形式的朗读：全班齐读、师生轮读、学生赛读，阶梯式的诵读，先易后难，循序渐进，以读促悟，让学生在诵读中体验、感悟文言文的特点。在学生熟读的基础上，谢老师引导学生运用借助注释、借助插图和组词的方法理解文言文。在探究司马光的逆向思维时，谢老师巧设情境，对比学生和司马光救人方法的不同，使学生的思维得到发展与提升，进而培养学生的理性精神。
讲座
课后，泉州市乌屿小学谢思杭老师为大家做《指向语文核心素养的小学文言文教学策略探析》讲座。谢老师紧扣课标精神，从小学文言文的常识、编排特点、教学的目标追求、教学的沉疴痼疾及教学的策略探寻等方面，结合具体课例对小学文言文教学进行详细的分析。他提出可以通过“品文悟道，增强文化自信”“聚焦读写，落实语言运用”“巧搭支架，发展思维能力”“品味意蕴，提升审美水平”等方法以全面提高学生的语文核心素养。
活动最后，谢思杭老师和李曼娜老师共同签下师徒结对协议书，这是对教师责任与担当的一份承诺，也是对教师使命的传承与发扬，更是热情和经验的完美融合。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期，我们见龙亭实小将以此为契机，立足校情，潜心探索，不断更新教育理念，向名师看齐，相信在未来的日子里，老师们将带着满满的收获，继续在教育的田野里辛勤耕耘，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。
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图片|黄思艺
文稿|陈丹霞
编辑|郑艺璇
一审|郑艺璇
二审|林秀桃
三审|陈丹霞
