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陪孩子学习，父母多观察、勤思考、重引导。
有朋友问我「三年级分水岭」这个说法是真的吗？
陪孩子走过小学六年，我个人认为，「三年级分水岭」是概数。
也就是孩子成绩如何，依据的是自身情况。如果家长没关注到根源，孩子又延用低年级一样的学习方法，成绩可能在三年级前后下落，也可能在四五六年级任意时候下落。
这时候可能有家长会好奇，引起孩子成绩下落的原因到底是什么？你或许会在下面找到答案。
陪孩子经历了小学6年学习生活，我觉得在学习当中，下面这三点很重要：
学习方法的转变
低年级的时候，孩子只要认真听讲、认真完成作业，成绩保持在90分以上，打百分都是很常见的。但是到了小学中高年级以后，这样的学习方法就不能够满足中高年级的学习内容了。
比方说，我家孩子现在小学六年级，现在已经涉及工程问题了。如果孩子不提前预习的话，上课很可能反应不过来。如果回家不复习、不做练习，考试遇到工程问题，孩子“麻爪”的可能性很大。
原因很简单。书上的例题不难，但是相关的习题很难。根本不在水平线上，甚至拔高了5个度。孩子不提前接触，脑子根本绕不过弯儿。更别提解题思路了。
所以在小学低年级时，如果没有形成一个学习习惯的话，步入中年级以后一定要尽快帮助孩子养成一个良好的学习闭环行为。这算是孩子每次考试拿高分的捷径吧！
孩子到了中年级，他还想靠着自己的小聪明考试得高分，结果让孩子失望的可能性很大。因为有些题的难度不是靠聪明就能解决的，而是要靠反复的练习和总结。
注重好习惯的养成
上面第1点也提到了好习惯养成的重要，那孩子在学习时要养成什么样的闭环行为呢？
课前要做好预习，把自己不会的内容标记出来。
课上要保证认真听讲，仔细做课堂笔记。
课后要做到复习、认真完成作业、多练习自己不会的题型。
每单元进行一次学习总结。
做单元测试卷，考察本单元知识的掌握情况。
对于三次以上仍然不会的题，要整理到错题本中。
注：以上提到的习惯仅是针对孩子课堂内容学习，并非小学阶段全部好习惯的内容。
想知道具体要培养孩子哪些好习惯的家长，可以看看《好习惯带来好成绩》这本书。书中系统地介绍了学习中的好习惯和简单易操作的干货，特别适合一、二年级初入小学孩子的习惯养成，也适合三、四、五、六年级学习习惯纠正。
小学五、六年级是孩子好习惯培养的最后阶段，所以，家长一定要重视起来。让好习惯轻松应对中学多学科学习。
全本150余页，句句经典系统教孩子养成好习惯，没有任何废话。跟着书中优秀教师总结的方法走，让孩子把学习当成生活的一部分，家长陪学更省心。
比如怎么制定学习计划：计划内容怎么定，引导孩子坚持执行计划。
时间管理：先培养孩子时间管理意识，然后制定一天的时间计，再分别做长期和短期计划、学会巧用零碎时间。
总结学习经验：回顾每天所学、每次考试后总结、学期末总结、采用成绩好的孩子的学习方法。
从学习各个环节紧握每个细节，让孩子一步一步跟着做，养成学习好习惯，让学习成为生活的一部分。
学会知识的连贯运用
小学课程难度都是递进的，低年级的知识到了高年级也是需要使用的。有的孩子到了六年级可能就把之前的某一些知识忘记了。
因此遇到自己不太会的内容，就要把知识往前翻，做到知识的连贯性，帮助更好地理解现在的学习内容。
很多孩子在这一点上做的并不是很好。自己听不懂就死抠这一部分，他自己可能都不知道是因为不记得之前的知识，导致不能很好地理解现在的知识。这就需要家长积极干预、帮助孩子进行梳理。
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