尽管美国各大学的申请标准不尽相同，但几乎所有学校都对申请者的英文课程有着明确的要求。在美国的教育体系中，学生需在整个高中四年期间持续学习英文这门核心科目。
阅读在美国中学生的日常学习中占据着至关重要的位置。培养良好的阅读习惯，不仅能加深学生对课堂知识的理解与记忆，还能稳步提升他们的学术成绩。
对于刚踏入美国中学的学生而言，要在课堂上取得优异成绩，关键在于认识到阅读的重要性、掌握从阅读材料中提取关键信息的方法，并学会如何高效利用阅读时间。接下来，我们就来探讨一下，为何美国中学如此重视英文阅读。
学生进入中学后往往会发现阅读量大幅增加，这标志着他们学术生涯的一个重要转折点。
据Renaissance发布的2024年美国K-12年级阅读报告显示，2022-2023年度，近540万美国中学生（覆盖K-12年级）共阅读了1.79亿本书籍，平均每位学生阅读了33本。
无论年级高低，学生都需要适应并提升阅读水平，以应对日益增长的学业要求。
在美国中学，阅读不仅是英语课程的重中之重，也是历史、科学和计算机科学等其他科目不可或缺的一部分。低年级学生每晚的阅读作业可能相对较少，但高年级学生则需投入更多时间和精力来阅读和理解更为复杂的材料。阅读量随年级提升而逐渐增加，旨在帮助学生逐步建立坚实的阅读习惯和批判性思维能力。
这种阅读量和阅读节奏的递增适用于大多数学生在美国中学的整个学业生涯。低年级学生的阅读量通常少于高年级学生，前者每晚可能有1到1.5小时的阅读作业，而后者则通常需完成1.5到2小时的阅读任务。
学生需完成的阅读量还受其课程负担（即所修课程数量）、课程难度以及学期进度的影响。AP课程、荣誉课程和IB课程因涵盖更深入的内容且教学进度更快，自然会有更多的阅读作业。此外，学期进度也会影响阅读量，学期初阅读负担较轻，而随着期中和期末的临近，阅读量会逐渐增加。
值得一提的是，美国中学还要求全体学生完成暑假阅读任务。暑假阅读对于孩子巩固上学年所学知识至关重要，同时也为下一年度的知识增长和批判性思维技能提升奠定基础。
这一点在英语和历史课程开始时尤为明显，因为暑假阅读书目主要与这些科目相关。新学年的第一个月通常会专门用于讨论暑假阅读书目，因此家长需确保孩子完成了暑假阅读任务。
每所学校提供的阅读书目和数量可能有所不同，但每所美国中学通常都会指定一本全校共读书籍和一本特定年级必读书籍。阅读清单通常包含4-6本必读书籍以及一些可选阅读材料。
为更好地应对中学阅读量及难度的提升，建议学生从低年级开始就着手提高阅读能力。
提升阅读流畅性、理解力、处理速度和思考能力的方法多种多样，比如鼓励孩子为乐趣而阅读并深入探索他们真正感兴趣的书籍主题。家长可以带孩子前往图书馆或书店，让他们自行挑选书籍。
如果家长比较忙，也可以考虑EDUBUS为G1至G10的学生开设的综合阅读课程，通过标准化的阅读等级体系提升孩子的阅读水平。
该课程融合了非虚构类与虚构类阅读内容，旨在激发孩子的批判性思维、提升语言整合能力和阅读技巧。
非虚构部分涵盖文化、科学、社会、人文等多个领域，旨在培养孩子的兴趣和思辨能力；而虚构部分则采用阅读俱乐部模式，精选经典作品，在老师的指导下进行精读和讨论，以提升孩子的阅读和写作能力。
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