以题论道 持续深化三新改革“教考研”一体化改革 | 佳木斯市第一中学生物教研组24年高考试题分析会
文摘
2024-11-14 17:06
黑龙江
为了持续推进“新理念、新课程、新评价”的教育改革，提升教师的教学实践能力，有效落实生物学科核心素养，系统化地进行科学备考工作，分析高考命题新趋势，全面梳理2024年高考复习备考的经验与问题，为复习备考提供参考与借鉴，佳木斯市第一中学生物教研组举行了24年高考试题分析会，副校长任洪臣、校长助理杨志悦、教务处主任肖兴龙参会指导。
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基于高考评价体系分析，2024年高考生物试题承续往年命题风格，体现教育领域改革新要求，充分考虑学情实际，保持稳中有进。加强试题创新，丰富情境来源，突出对学科基础、关键能力和思维品质的考查，进一步增强考查的有效性。试题充分考虑学情变化和新旧课标对教学的影响，通过优化试卷结构和试题设计，服务高校人才选拔。同时，试题立足学科特征，精选素材，发挥生物学科的教学导向作用和育人价值，引导教师注重培养学生的关键能力和德智体美劳全面发展，促进教考衔接。![]()
生物组教师对今年高考生物试题进行了详细解读，从试题结构、难度分布、考查重点等方面进行了深入剖析。通过对比历年真题，老师们发现今年试题更加注重对学生思维和探究能力的考查，强调基础知识与实际应用的紧密结合，在教学过程中遇到的挑战与应对策略。后续教学中应加强对教材基础知识的夯实，夯实必备知识，聚焦生物学科核心素养，培养学生学科关键能力，把握高考命题趋势，提升学生思维能力和解决问题的能力是提高生物成绩的关键。![]()
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通过此次分析会，不仅总结了过去的经验教训，也为未来的教学工作指明了方向。新高考赋分制下的生物高考从情境创设，考查形式和试题难度上都会有所变化，充分备考需要立足高考评价体系，进一步研读课程标准，深析教材。生物组老师力争提前谋划，整合多方面的优质教学资源，与“一心四线五环”教学系统有机融合，提高课堂效率，全力备战2025年高考。
