以题论道 持续深化三新改革“教考研”一体化改革 | 佳木斯市第一中学英语教研组24年高考试题分析会
文摘
2024-11-13 08:31
黑龙江
为了持续推进“新理念、新课程、新评价”的教育改革，提升教师的教学实践能力，有效落实英语学科核心素养，系统化地进行科学备考工作。佳木斯市第一中学英语教研组举行了2024年高考试题研究研讨会，副校长任洪臣、校长助理杨志悦、教务处主任肖兴龙参会指导。![]()
“考而析得失，思而明未来”。原高三学年英语组备课组组长鹿芳进行了高考数据展示，介绍了原高三备课组团队成员，并从高考进段人数、各班级完成指标数、各班重本双上线率等方面对2024年高考的总体情况进行了深入细致的分析。![]()
三载丹心育桃李，辛苦耕耘硕果香。高三团队老师根据题型进行分工，分享介绍经验。范立国老师指出，听力部分的话题通常为学生日常生活中熟悉的话题。2024年听力与以往相同，共十段材料，话题覆盖面广，逻辑清楚，话语流畅。对学生对所听内容做出简单推断、处理问题等方面都提出了更高要求。![]()
黄美琪老师分别从试题分析、试题对比和试题教学建议三个方面对阅读A篇进行分析，指出学生需要具备获取信息和实际转化运用的能力。在教学过程中要为学生搭建学习支架，从而更好的备考。![]()
张晨光老师详细讲解了阅读B篇所需要的必备知识、关键能力、核心价值和学科素养，深度解读学生阅读过程中同义词转换和语篇理解的重要性。在教学过程中要做好铺垫工作，积极设计多样教学活动，提供有效指导。![]()
王彦淇老师指出阅读C篇作为说明文不仅考查了学生的阅读理解能力，包括快速捕捉关键信息，理解细节和推断隐含意义的能力；并且鼓励学生在阅读过程中积极获取信息，分析并解决问题，提升学生的自主能力。![]()
柳冬菊老师仔细讲述了试题预测、试题来源以及试题考察的项目和能力，指出2024年阅读D篇文章试题问题特点更明确、内容更前沿、语言更地道、句式更复杂和试题更灵活的变化。并给出备考建议：强化文体特点教学；强化文章结构、段结构、句间结构教学；强化长难句分析练习。![]()
于佳诺老师从七选五题型出发给出备考建议：七选五作为阅读试题的一部分，从根本上提升答题准确率，除了相应的答题策略，本质上还是要增加阅读量，通过阅读获取知识，增长见识，开阔视野。![]()
王金霞老师从完型入手，给出备考建议。教师要提供给学生机会去体验生活或让学生多多阅读此类文章。教学中严格要求分析完形填空文章结构模式训练:每一次的完型都要明确主愿和思路建议另外，还要注重长难句分析，让学生背长难句，注意积累，从而进行应用。![]()
房雪老师详细阐述语法填空文章大意之后，指出试题来源于英文原文，但由于高考时间和篇幅限制，逻辑性不大、重复的部分进行删除，并且超纲词汇改为课表词汇，低频词汇改为高频词汇进。要注意命题中所体现的“一核四层四翼”，并预测试题将继续创新情境，凸显中国元素。要特别关注聚焦中国元素对世界文明发展产生积极影响的文章。![]()
鹿芳老师指出在小作文的备考过程中学生要多读多写，注意文化差异，避免文化误解。教师要注意培养学生的创造性思维，并在写作中要表达真是的情感和想法。学生需要通过不断的练习，提高写作的熟练度和自信心。![]()
关格老师给出了在读后续写部分备考中教师要有机融入社会主义核心价值观的教育，引导学生坚定理想信念、提升品德修养；让学生用心关注生活，总结阅读与话题续写同频，生活处处可作文，作文处处有生活的备考建议。![]()
勤思精析，屡践躬行。此次高考质量分析会不仅是对2024届高三教师拼搏奋进的肯定，更是给2025届高三教师加油鼓劲。凝聚团队力量，发挥合作优势，在稳扎稳打中谋求新突破，于交流合作中谱写新篇章！
