11月18日，我校召开2024年秋季学期期中全体教职工大会，副校长马树珊主持会议。
剡博副校长从校园安全、学生管理和德育工作等方面做了前半学期的工作总结。强调德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。班主任要严格落实对班级的日常管理，抓好学生行为习惯培养，形成好的学风、班风、校风。抓出勤就是抓安全，要严格请假制度，排查特殊体质学生，重点关注学生的个体化差异，在心理健康、个性塑造、能力发展等方面承担起教育引导的重任。同时，安排了家长会的有关事宜。
王晓鹏副校长总结了前半学期的教学教研、社团建设和课后服务工作。强调，教学不能没有教研，落实教研活动就是抓教育，教学和教研是相互促进的，要扎实备课，因材施教，把心思放在教研上，在教学方法上下功夫。预习是让教学质量提升的有效途径，要把预习作为上课的关键环节来抓，班主任和科任教师要认真落实任务清单，注重作业批阅和任务目标完成。对后半学期的学科竞赛活动等工作进行了安排部署。
马树珊副校长对本次期中考试成绩进行通报和分析。明确学校存在的差距。强调，通过考试能把学生最真实的一面展现出来，也能将老师在教育教学中的短板暴露出来。教育质量的提高在于每一个人，提高教学质量就要端正学风，教师要根据平时的教学态度和上课的方式方法进行及时反省，做好学生励志教育，提振学生信心，及时改变教学策略，改变传统的教学方法和模式，倡导全面落实课前预习和任务清单，对作业进行设计优化。
胡家全校长强调，教育就是让一个个对未知世界充满好奇的生命在一堂堂教学活动过程中获得新体验，启迪新思维，得到新的自我成长，自我革新，引领其不断突破认知的边界，为自己的成长而感到自豪的形成过程，感受到生活的美好，对未来充满期望，看见生命中彼岸的灯火。教育必须附着在时代的运行轨道上前行，学生审美能力的培养、鉴赏力的熏陶、创新力的提升、判断力的塑造、身心健康的训练、兴趣爱好的深耕、决策力的夯实等必备品质和关键能力，已远比课本的钻研带来成绩的优异重要的多。学生没有优异的成绩是过不了今天升学的关，但一味追求分数的学校绝对忽略了孩子的诗和远方，也难做到培养祖国明天时代所需要的人才。让学生既要有分数，也要有理想信念，更要乐观自信。教育是一门温暖的功课，既要温暖自己，也要温暖孩子。
会议强调，在我校构建高度舒适的师生学习共同体愿景的指引下，全体教师要做到有“四度”，学校要具备“五有”。有四度是指要拥有气度、深度、风度和温度。五有是一所好学校的基本识别码，也是一所高质量学校应该有的基本标准，要具备有人、有貌、有神、有力和有名。高质量发展的学校应该具有：一、超越性，体现的是贯彻创新、协调、绿色、开放、共享等新发展念的新教育发展观；二、系统性，从优质均衡走向全学段、全领域、全系统循序拓展；三、包容性，高质量发展是一种突破视域局限的复合立体式质量概念，构成复数意义的大质量观；四、现代化，教育高质量发展是新时代教育现代化发展的阶段性落地的象征，是推进教育现代化坚实的路径保障。教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做学生发展的“四个引路人”，践行教育家精神，努力成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。
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