为进一步提升我校教师专业素养，增强教师的教科研能力，充分利用人工智能助推教育教学，将信息技术与教育教学深度融合，构建高效课堂，提高教育教学质量，8月23日我校举行2024年秋季学期教师专业素养提升周活动启动仪式。
教研室主任张维军对本次教师专业素养提升周活动做了工作安排。
王晓鹏副校长强调，教师能力素养的提升对于学生个体成长、教育事业发展以及社会进步都具有不可忽视的重要意义。教师能力素养的提升能够为学生提供更优质、更全面的教育；有助于培养适应时代需求的高素质人才，推动科技进步、经济发展和社会文明的不断进步；有助于增强职业竞争力，拓展职业发展空间，实现个人价值。
胡家全校长强调，教师是教育活动的主要实施者，其能力素养直接影响教育教学的效果和质量。能力素养高的教师能够运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，帮助学生更好地掌握知识、发展技能，塑造积极的价值观和人生观，为学生的未来发展奠定坚实基础。教师的知识与教育的方法应与时俱进，要做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有好老师。新课标，新教材，新评价之下，一节好课的标准是有意义的课，真实的课，有生成的课，有情境的课。课堂是教书育人的主阵地，教书的目的就是育人，要育有担当，有创新思维，有理想及全面发展的人。继续将ChatGPT等人工智能运用到教育教学管理中，结合“1 2 3 4 6 10”学校发展思路，实现“构建高度舒适的师生学习共同体”愿景。
心得分享讲座
23日上午，苏海军、杨建明两位老师分享了参加“东西协作 山海情深”组团式帮扶活动的研修成果。
强调，教育是一门关系学，爱是教育好学生的前提，用自己的人格力量，高超的教学技巧去吸引他们。教育技巧的全部奥秘就在于如何关爱学生，教师有了爱，才会对自己的教育充满信心和爱心。师德是立师之本，兴师之源。要淬炼过硬的政治品格及坚定的理想信念，弘扬教育家精神，要有底线意识，红线意识，学会自我保护，练就扎实的育人能力。教师不改变，不发展，是无法适应时代的发展和需要。教师的高度决定了课堂的高度，课堂的高度一定程度上决定了学校的高度，而教师成长的主阵地是课堂教学。老师的状态直接影响学生的学习体验和成长环境，要成为一名幸福的老师。
优质课观摩及评课
23日下午，教师们分语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美信教研组观摩了优质教学案例视频，并结合学科核心素养和自身教学，查找了自身课堂的优势与不足。相互交流了在新课程改革中遇到的挑战，探究如何更好地激发学生的学习兴趣等内容。通过这些深入的探讨，教师们不仅拓宽了视野，也增强了解决实际教学问题的能力。
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监制 | 胡家全
审核 | 王晓鹏
责编 | 张维军
编辑 | 冯 骁
