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每个人都有真正平等的机会去竞争理想的商品和社会地位吗？但我们关于价值的分歧不仅仅涉及公平。这些分歧也涉及我们如何定义成功和失败、赢和输——还关于成功者对那些不如自己成功的人应该持有什么态度。
——迈克尔·桑德尔
“优绩主义”与“慕强心理”的漩涡
2023年9月，小丫收到复旦大学的研究生预录取通知。经过大学四年的努力获得如此成果，小丫心里是喜悦的。
直到某天，小丫看到了高中同学小A的朋友圈。小A当年在班里名列前茅，高考顺利考入北大。大学四年期间，两人的联系并不密切。看到朋友圈后，小丫得知小A也同样选择升学的发展路径，直博美国名校哥伦比亚大学。
仿佛是时间倒流一般，来自四年前的那段回忆逐渐变得清晰，一种淡淡的自卑感瞬间袭上心头。
2018年，小丫从县里初中升入重点高中的重点班，开始了自己的三年高中生活。初中总是排名前列的她，在高一入学时对未来充满希望。
重点班的同学们都是通过提前批招生入学，属于各市、县成绩最优秀的学生。渐渐地，小丫发现自己难以在强手如林的重点班中保持尖子生位置，不少新同学的优秀程度超乎她的想象。
“整个高中期间，我始终处于一种不自信的状态。可能由于之前被家长灌输了一些错误观念，总认为一个人如果成绩非常好，那这个人必然有长相差，或者才艺不好等其他缺点。然而高中时，我第一次见识到，一个足够优秀的人，是可以全方位碾压你的。”
小A就是这样一位“六边形战士”。高中生活时间紧、任务重，却一直保持着清北预备役级别的学习成绩，还有时间谈甜甜的恋爱。相比之下，高中时的小丫则没那么卓群，不管怎样努力，似乎都无法匹敌天赋型选手。
小丫在回忆这段灰色时光时写道：“每个人或许都需要一段被打压、不断自我怀疑的时间。”对于和小丫有相似回忆或者处境的人来说，这样的描述太过精准，也太容易理解。没有结果的努力，没有可能达成的目标就如同厚厚的、冒着白气的冰面。可是冰层之下，无人在意的地方，其实还存在一个流着温热血液的、活的、名叫“自我期待”的生命体。
它从来没有放弃尝试将冰层破开一个缝隙，但也从来没有成功。于是当我们看着这样一个可怜的生命体，越是看它可怜地尝试着，就越是觉得冰层牢不可破。
我们透过冰层，就看到了那些早已突破冰层、翱翔于空中的同类。它们的身影忽大忽小，小的时候，我们认为自己距离它们如此之近，并因此更加拼命地撞击着冰面。
在小丫看来，重点班当中的“优绩主义”造就了不同圈层，身处中等生圈层中的自己根本无法融入优秀学生们的圈层。“我觉得这是必然的，比如他们要讨论一些数学问题，你都不会，怎么参与其中？至少我自己会觉得，不太敢跟那些成绩好的同学交朋友。”
对于“优秀同学”，尤其是他们当中面面俱到、似乎有超能力的几位，小丫其实始终怀揣着“慕强”心理。因为自卑，小丫几乎不怎么与他们交流。可是这并不代表排斥接触。“那时微博算是一个我认为相当私密的空间。当我知道小A和我的微博账号是互关状态时，我第一感觉就是挺开心的，有一种被看见了的感觉。”
高考结束，小丫获得了不错的成绩，并成功被武汉大学录取———在班级里算是中等水平。这与小丫平时水平一致，可是她总是有些说不清道不明的复杂心情。带着这样的心绪，她开启了大学生活。
新“优绩主义”与初出茅庐的斜杠青年
如果用两个词形容大学生活，小丫的答案是“充实”和“自由”。“我大学期间尝试了很多的事情。大一的时候，我就参加了主持社团，算是为了弥补高中的遗憾。大二的时候我去染了黄头发，并且参加了很多有意思的活动和比赛。大三大四的时候我去旁听了许多优秀老师的课程，还去了很多地方旅游，交到了很多朋友。但对于我来说，自由永远是最重要的优先级。”
除此以外，小丫还进一步发展了自己一直掌握的爱好——唱歌。但是，她从来没有报名参加过“十佳歌手”这类校园歌唱比赛。“我不愿意把爱好变成负担。包括唱歌，包括主持。但凡是一些比较重大的场合，或者那类我预想到会给自己造成压力的场合，我就选择不参与。”
担心在更加优秀的人面前显得不那么优秀，这样的压力会冲抵任何过程本身可能带来的快乐。又或者说“看起来优秀”带来的快乐，胜过一切别的快乐。
小丫很坦诚地表示自己一直都有慕强心理，这种心理从高中到大学结束，甚至至今，都从来没有消失过。只不过在不同阶段，所谓的“强”有着不同的涵义。
“现在慕的‘强’就不是高中时的‘强’了。高中时慕的无非是成绩好的同学们。现在慕的‘强’更加多元，不再服从于成绩这个单一评价标准。比如我看到某个同学很擅长长跑，身体素质很棒，我会觉得他/她很优秀。再比如我自己的侧脸不好看，但是某个同学的侧脸很好看，我也会很羡慕。”
小丫看得到大学给予同学们的自由度，也因此积极探索自己的种种可能。出于对新闻传播的兴趣，小丫成为了校园官微运营团队的一员。
“我蛮早之前就想要接触新传这个行业，会自己找来相关的杂志、报道看。大学四年中选修了许多文学院的课程，因为想看到更多本专业看不见的东西，甚至做笔记的时候都会比上专业课时还认真。我觉得探究一个人、写出一篇采访报告，是很有意思的。加入校园官微团队以后，我做了各种各样的工作，其中也包括采访同学、老师。”
小丫也保持着写日记以及写随想的习惯，可能是关于生活的，可能是关于学习的，可能是关于人生感受。“我觉得这么长时间下来，还是积累了不少想要表达的东西。我希望能有一个平台去自由地表达它们，所以就开始做起自媒体。”
“一开始我做的内容挺杂的，什么都会涉猎一点。最后我发现在保研赛道的数据是最好的，获得粉丝的认可我也很开心。所以有一段时间，我只发保研相关的内容，也确实积累了一些粉丝。但是随着内容越发越多，到最后已经没东西可说，这也是我最近的一个困境。”
作为一个初出茅庐的“斜杠青年”，在自媒体博主这个身份的初创阶段还算顺利，“转型”算是第一个挑战。对于新赛道的构想，小丫的答案是——
不知道。
“我现在还处于一个消极怠工的状态，”小丫哭笑不得，“一般来说，像我这样的保研博主后期会发展为plog博主，可是我觉得现在plog赛道同质化水平太高了。我有想过想做搞笑博主，因为平时我是个挺抽象的人。但是突然转做的话，又和之前的人设太不相符。”
“优绩主义”下的路径依赖
保研之后，小丫在自媒体平台发了一些感想，那是诸多保研经验贴、学习方法贴之外，更加贴近内心、探寻自我的一面。
在那篇由小A所引起的随想里，小丫写下这样一句话：“高中教会我接受自己是个普通人。”
但也许她并没有学会。
小丫非常清楚该怎样分析自己的这种心态，她称之为“未解决的课题”。“保研之后产生自卑，是因为我发现高中时比不上小A，四年之后我仍旧比不上。可以说高考之后，我就没有解决挫败感这个课题，四年之后，这个课题再次出现了。”
小丫所说的“比不上”，指的是保研时似乎可能触碰到的那两所最高学府。“其实我有时候有点完美主义，对自己的要求或许会比较高。当我去参加那两所学校的夏令营的时候，我觉得我似乎离它们那么近…..但其实又那么遥远。”
当时的小丫认为，因为没有获得offer，所以好像最后一次“追赶”的机会也失去了。到底是追赶别人，还是追赶理想中的自己，已经成为一个难解的谜题，或者说一个永无结局的故事。
和自己较劲的过程固然拧巴，可是从另一面看，对于优绩的追求，也确实在推着自己不断向前走。
“可以非常坦诚地说，我自己选择保研就是优绩主义下的路径依赖。我身边认识的保研同学可能有两种。要么是高考失利后，在入学时就定下去往更好的学校读研究生的目标。要么是像我一样，最初没有想好未来要做什么，后面发现自己成绩不错，可以继续读，那就继续读下去。”
当然也有不去选择路径依赖，在转换赛道之后也取得不错成果的同学，小丫是很佩服的。“他 /她觉得不喜欢这个专业，所以马上转换赛道。我觉得如果是我可能不会像他/她一样，因为我不确定自己转换赛道之后能不能做得和之前一样好，我还挺羡慕他们的决心的。”
距离保研已经过去一年多，小丫似乎已经渐渐找到与自我和解的办法。“我有段时间非常内耗，特别需要别人认可。但是后来我意识到，外人眼中的‘我’不是真正的我，而是一个任由他们赋予意义的客体。这样想的话，其实不用在意他们赋予给我什么样的意义。”
某一次学校大型评奖活动，虽然符合条件，小丫却没有选择参评。“不是说不想去，只是觉得不再需要这些东西证明自己，不再单纯为了别人的认可，一句轻飘飘的‘你好厉害’而费心伤神。”
在经过大四保研结束后一年的休整旅游时光后，小丫同学打算在研究生阶段和优绩主义真正达成和解。就像她朋友圈的个性签名一样——“请勿陷入旁证与自证的漩涡”。
结语
受到不可掌控的客观因素影响，我们中的许多人，像小丫一样，有过一段完全受“优绩主义”支配的青春。当我们回望那段让人五味杂陈的时光，首先想做的或许就是从中脱身。
我们越来越认识到优绩主义的局限，也发觉刻意摆脱它其实很难。
然而事实是，我们完全可以允许自己“囿于”优绩主义，与它和谐相处。小丫的方式是，用一个更加多元的评价体系，去代替单一的评价体系。
找到这样一个评价体系不难，难的是让自己慢慢地接受。因为要想让自己接受，需要付出时间和精力，去找到更多自己感兴趣的、喜欢做的事情，然后挖掘自己在其中的潜力。
但这不比考出好成绩简单。
文 | 汪承勉
编辑 | 杨雁晴
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