找了整整四年识字书，没有一个满意的，终于在今年等到了这套宝藏识字分级绘本《三个小小人》。
我这嘴跟开了光似的，说它必须火，它真的就火了！
小伙伴今天提醒我，这场开团锁的5000套现货库存，目前剩下不太多了，需要的姐妹们别错过了，不然预售还挺久的。
下单早的姐妹们都已经收到了，大本营群里孩子们的好评，一屏接着一屏，翻都翻不到底。
▼ 随手截了其中一小部分...
连饼饼这种识字老大难，终于也开窍了，扫盲看到了曙光，我要老泪纵横了。
特别开心孩子们喜欢这套书，也希望好书能够被好好利用起来。
今天赶在截团前，讲讲怎么利用这套书，帮助娃在阅读中识字，仅做参考哈。
《三个小小人》每册结构大致分了四部分：预习、故事、指读、复习。
每册开篇，有给父母的阅读建议，和本册的生字预习。
开始读故事前，先看看这册书要学啥汉字，不认识没事儿，先混个脸熟。
先把生字看一遍，读故事的候可以心里更有底，知道不会比这些字更难了，减少心理压力。
接下来就可以进入故事了。
读故事有两种方法，可以根据娃的情况参考。
👉 有一定识字量基础的娃，让娃自己读为主，遇到不认识的字，再告诉娃念啥。
👉 如果娃的基础识字量少，自己读起来吃力，那就大人给读，可以先讲一遍故事，熟悉情节，第二遍指读，让字形和字音对上号。
如果学了后页忘前页，也不要指责孩子，每个生字在不同故事中，还会反复出现，所以不必担心一页翻过去了而没记住所有字，后面还会一遍遍帮娃加深印象的。
还是那句话，阅读体验比识字速度重要。
读完故事，紧接着就是指读复习。
但这一遍没有配图了，纯文字，更直观的“连字成词，连词成句，连句成篇”。
这部分一定要用“指读”的方式，手眼一致，娃的注意力更集中，也能养成更好的阅读习惯。
指读尽量让手跟着眼睛，用正常的语速去读，而不是让眼睛跟着手，指一个读一个。
手指的任务是按顺序、不丢字、不跳读、不串行，这些都是给以后的流畅阅读打基础。
这一遍复习别跳过，对生字的记忆效率很高。
而且没了插图的帮助，也可以测试下娃是不是真的认识了字。
这一册字认识得差不多了，就可以做练习题了。（饼饼一般每册反复读3天再做练习）
说是练习题，其实更像识字游戏，每册都不一样，形式很多变。
把练习设计得这么好玩，就是为了尽可能让打破模式化，让娃对识字阅读保持兴趣。
做完练习，可以利用“小小生字树”继续巩固。
把这一册的生字变成果子，“挂”到树上。
可以让娃认一认，拿笔或者小手指描一描，认字和书写结合，记得更牢固。
第一级和第二级配了贴纸，不会写的娃，可以把对应的字贴上去。
第三级以后可以做描红练习。
每级的第五册，有一个汉字大聚会，复习1-5册学过的字。
第十册，又有一场汉字大聚会，复习6-10册学过的字。
认字就是这样，不断重复重复再重复，见多了就认识了，无他。
讲究的是日积月累，不要一股脑儿学很多但缺乏复习。
对了，每一级里都附了字卡和生字表，包含这一级的所有生字。
千万不要对着生字表，举着字卡一个个记，那不叫认字，那是背字。
识字一定要在阅读中进行，这些字卡都是复习和练习用的，不要当成了识字工具。
生字表我贴到饼饼房间门上了，睡觉前看看今天又多认识了几个汉字，她很有成就感。
字卡有很多玩法，比如玩快闪游戏，拿起一张迅速念出来。
用字卡组词，组句子，随便摆一摆，看看能不能摆出个故事来。
随便抽几个字，作为关键字编故事，锻炼表达能力。
每册书的最后一页，还有个复述故事和提问建议。
这个环节不是把书再读一遍，而是用自己的话复述故事情节，已经超出了识字本身，是对阅读理解和表达能力的锻炼。
再一次体现了那个理念，识字阅读不分家，识字阅读是同一个过程完成的。
以上方法参考下就好哈，每个孩子不同，还是按照孩子喜欢适应的方法来。
已经下单的姐妹们，确认收货后可以来咱们【黛西姐妹大本营】晒单，截团后揪出20个姐妹，每人送出一册绘本。
希望《三个小小人》能让孩子们在笑声中识字，享受阅读。
黛西
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