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济南的一所学校里，一名女生被新转来的男生用锥子、圆规扎了200多针。图片源自新闻媒体
学校表示，这个事件发生在半年前，该调查的都调查过了。这下全体霸凌者都看到了，扎同学大腿200针，不算霸凌！女孩家长把视频发到了网上，学校迫于舆论压力，对这件事又开启了重新调查。被霸凌者没有得到安抚，霸凌者没有受到惩罚，成了那“没有被看到的97%”。![]()
很多网友愤怒质问，什么叫“达不到霸凌标准”？霸凌什么时候出台了“标准”？在教育部网站上，可以下载到一份《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》，长达176页。手册讨论了如何预防校园霸凌，如何发现和干预欺凌，如何保护孩子远离欺凌，针对已经发生的欺凌如何处理等等等等，非常详细全面。![]()
这两点是判断是否构成欺凌的必要条件，但并非充分条件。也就是说，所有欺凌事件都符合这两个要素，从欺凌者视角存在身心攻击，从被欺凌者视角存在遭受痛苦。但如果仅仅具备这两个条件，还算不上欺凌，而是被定义为“欺凌萌芽”。![]()
如果在一个“欺凌萌芽”事件中，还可以观察到“以强凌弱”、“重复实施”的现象，那么就可以定性为“标准欺凌”事件。最外面的圈，“存在围观者”和“不限于校内”，属于是附属要素。存在这两个要素，可以对欺凌事件做出更确切的判断，即定义为“典型欺凌”事件。手册还强调说，即便不去考虑这两个附属要素，欺凌定义也依然成立。又∵ 核心要素和次级要素为“标准欺凌事件”的充分必要条件所以咱不懂就问，真心请教，判定“未达到校园欺凌标准”的依据是什么？解题思路又是什么？![]()
这个新闻，让我联想到了一个礼拜前看到的另一个事件。广东的一所学校，开学让学生们签一份《反对校园欺凌承诺书》。《承诺书》里有这么一句，“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频”。![]()
有网友问，这意思是孩子被霸凌了，也不能保留证据吗？主打一个既然没法保证解决问题，那就去解决曝光问题的人。![]()
后来学校迫于舆论压力，以及当地教育部门的责令，撤回了承诺书。换成了“禁止学生带手机进校园”，目的是“避免影响学生学习”。这种“承诺”，本来就是四舍五入约等于承诺了个寂寞。重要的是，这反应了一些学校面对霸凌问题的解决思路——似乎对他们来说，被媒体曝光于众，比孩子受到了实际伤害，更让他们惧怕和担忧。这不仅会助长霸凌者的气焰，也是对受害者的二次伤害。![]()
我知道读者里有很多老师和校长，我真心建议下载这份《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》参考学习，父母有空也可以看看。![]()
实操性非常强，包含大量方法和案例，绝对不是空喊口号废话文学，也比让学生签什么“承诺书”有意义多了。![]()
也就是说，当欺凌还没有真正发生，如何识别和防微杜渐。霸凌者不会一上来就拳打脚踢，而是会先试探受害者的底线。推你一把啊，扯你头发啊，把你新买的橡皮丢到窗户外头啊等等。很多老师可能觉得，这些就是同学之间的小摩擦，不至于上纲上线。但如果是针对某个人反复发生的行为，这就是“欺凌未萌”，也就是霸凌前兆。Ａ同学坐校车时，Ｂ同学说“这是我的位置，你不许坐”，并且Ｂ同学在一段时期内经常这样说。校车老师虽然对Ｂ同学进行了教育，但由于不是学校老师， B同学也不理会。虽然在这个案例中，欺凌的核心要素“身心攻击”和“遭受痛苦”还没有很明显呈现出来，但是已经具备了欺凌的雏形。因为“欺凌未萌”的特点在于，如果老师不及时有效地干涉制止，很可能会演变为严重的校园欺凌。预防霸凌的关键，是通过教育、关注和干预，把欺凌扼杀在摇篮里。而不是通过限制拍照录像，把被欺凌者的维权途径，扼杀在摇篮里。📍📖 你可能还喜欢读
🍪 据说现在中产家庭遍地“烂尾娃”，作为80后烂尾本人，我实在忍不住说几句
谢谢你们点的小红心❤️
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