参观校园，领略多元滨河
在扬名教育集团丁美君总校长和扬名滨河小学孙静妮校长的热情引领下，考察团的老师们漫步于滨河校园，感受着独特的文化氛围。从学校的办学理念到校园文化建设，再到教学特色和德育活动，考察团的老师们被滨河的活力和多元深深吸引，赞叹不已。
走进“毅成长积分储值银行”，张洁副校长详细介绍了滨河的学生评价体系。“毅成长积分储值银行”打通常规评比、课程学习、特色活动等各类评价通道，通过“攒积分—换毅行币—花毅行币”的方式，激发了学生的内驱力，让学生充分体验到学习的乐趣和成功的喜悦。
考察团的老师们对学科+探究成果、特色作业以及行走的课程表示了浓厚的兴趣，滨河教师在教学实践中的创新与探索，激活学生主动探究的意识，让学生成为积极、灵动的学习者。参观团频频驻足，用相机定格下这些美好瞬间。
考察团成员还参观了学校的特色长廊，科技长廊的“求知墙”鼓励学生大胆质疑、积极思考、自主探究；科普活动翻转墙和八大行星模型等互动设施让学生在玩乐中学习科学知识。摄影长廊中师生的摄影作品，记录了学生丰富的生活、成长的足迹。美术长廊的“云展馆”及运河探究活动的创意绘画作品更是引人入胜。
此外，滨河青年教师成长墙也备受瞩目。这面墙生动、真实地记录着青年教师的成长轨迹，用具象化的方式展示青年教师的发展历程，让他们的每一点进步被认可、被看见。
课堂精彩，见证智慧碰撞
报告厅内，夏茜敏老师执教的三上数学《两步混合运算》。夏老师巧妙地创设情境，引导学生自主探索、操作验证、合作交流、质疑问难。在轻松愉快的闯关过程中，学生们不仅养成认真审题、细心计算、主动检查的习惯，更在自主探究中提升了分析问题和解决问题的能力。
课后，夏老师从“在具体情境中说理”，“在对比中掌握运算规则”，“在变式中发展数学素养”三个方面阐述了教学设计思路。考察团教师代表进行了课堂点评，老师充分肯定了夏老师结构化的教学策略，并强调教师结构化的思维路径有效解决教学碎片化问题，让学习自然生长，让学习不断延续。
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文字：教导处
图片：徐丹丹
编辑：施 逸
一审：张佳美
二审：张 洁
三审：孙静妮
发布：望溪融媒体中心
