秋意渐浓微风起，时光恰好正当时。为了进一步深化课程教学改革，实现教与学、评、测的一致性，提升教师的学科评价和命题能力，10月24日下午，梁溪区教师发展中心的闵慧老师应邀莅临本校，作题为《指向素养发展的小学语文命题研究》的专题讲座。扬名中心小学、扬名实验小学部、扬名滨河全体语文老师，以及南湖小学部分语文老师参与了本次活动。
01专家引领明方向
闵老师的讲座围绕“三个一”展开——把握“一套标准”，设计“一项任务”，厚植“一种文化”，以独到的见解和丰富的经验，为在场的教师指明了命题设计深度探索的方向。
首先，把握“一套标准”，闵老师结合试题测评框架，建议老师们对课标进行结构式解读、对课标和教材进行协同式解读、对语文要素进行概念性思考提炼。
其次，设计“一项任务”，要沿着测评目标、典型任务、特定情境的走向，基于特定情境，围绕“锚点”设计测评单位，促进学生在探究性、结构化的言语实践过程中自主建构语用经验。
接着，厚植“一种文化”，发挥语文学科以文化人的学科优势，以主题化的情境任务链促进学生在语文实践中坚定文化自信，形成理性的价值理念。最后，闵老师结合三到六年级老师的命题设计进行了分析，在主题聚焦、任务链结构化等方面做出了指导。
02启思践行促成长
闵老师的这次讲座，如同春天的甘霖滋润了在座每一位老师的心田。老师们深刻认识到命题设计不仅仅是对学生学习成果的检验，更是引导学生学习方向、激发学生学习兴趣的重要手段。老师们表示，在接下来的教学工作中，他们将把闵老师的指导意见融入到实际命题中，以更加科学、合理的方式考查学生的知识掌握和能力发展。同时，他们将不断探索创新，提升命题设计的质量和水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
知之愈明，行之愈笃。潜心向学，方能问道远方。本次培训活动为我们传递了崭新的命题理念，让我们拓宽了认知边界。在育人之路上，我们将继续以笃学之功求真，以勤勉之风于教，把学习到的新理念、新要求、新方法融入到命题实践中，使教育更加鲜活，有温度、有深度、有广度！
图片：杭丽雯
文字：袁锦怡
编辑：周悦
一审：曹雨婷
二审：张莉茗
三审：陈蓉欣
发布：望溪融媒体中心
