阅读，使思维开阔，让智慧充盈。在推进大阅读工程的征程中，明珠小学始终坚守“光彩教育”的特色育人目标，通过开展系列阅读成果展示活动，营造“共享悦读”的文化氛围，激发学生阅读兴趣，强化阅读能力，同时磨砺思维，提升人文素养。
诗词大赛来相会
诗词传古韵，经典润童心。本学期明珠小学迎来了一场别开生面的文化庆典——古诗词背诵大赛。学生以书声琅琅，穿越古今，诵读着一首首脍炙人口的经典诗词，不仅是在感受文字间的韵律之美，更是在心灵深处与古人进行着跨越时空的对话。同时，经典诗词背诵激发了学生的阅读兴趣，拓宽了知识面，增强了阅读理解力，提升了写作技能，培养了文学素养，对后期举办的阅读成果展示和现场作文大赛也带来了很大的帮助。
阅读积累共挑战
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。整本书阅读对学生知识面的拓展、思维的发展、精神的滋养都有着不可估量的作用。为积极推进学生语文学科核心素养的全面发展，深化整本书阅读课堂教学的深度，明珠小学针对各年级精选的必读书籍，研制系列阅读推进单和挑战单，这些阅读单如同一个桥梁，引领学生跨越浅阅读的溪流，深入文本的广阔天地，全面升级他们的整本书阅读体验与能力。与此同时，学校鼓励学生边读边记，通过撰写读书笔记的方式，将阅读中的感悟、新知与思考凝固成文字，促进知识的内化和积累。
佳作展示
此外，为了推动各班级更有效地阅读并提升阅读效果，学校实施了阶段性阅读素养评估。阅读素养评估不仅有助于学生巩固所学知识，还能激发他们的想象力和创造力。通过分析文章主旨等题目，孩子们能够深入理解阅读材料的内涵，进一步提高了自身的文学素养和批判性思维能力。
妙笔生花展风采
为营造书香校园的氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，建构学生健康的阅读生活，明珠小学以“人物万花筒”为主题，结合学生学习水平设定各个年级写作题目，开展了“妙笔生花抒真情 笔墨书香满校园”现场作文大赛活动。
写作现场
墨如水转思如泉，文似珠玉笔生花。比赛中，同学们表现出了极大的热情，低年级的同学，他们展开想象的翅膀，妙笔生花，颇具小小文豪的风采。高年级同学认真审题，大胆构思，反复推敲。时而眉头紧锁，托腮凝思;时而文思泉涌，奋笔疾书。只听见"沙沙沙"的落笔声，一个个方块字编织出一篇篇美文佳作，一支支生花妙笔尽情抒写真情实感，童心童趣。
他们个个镇定从容,信心满怀，或文思如涌,奋笔疾耕；或斟酌字句，凝思遐想；或胸有成竹，奋笔疾书；或选材丰富，描写细腻，同学们用生花妙笔尽情抒写自己的真情实感。
限定时间内，从不同角度，不同层面，把自己的所闻、所思、所感充分地展现出来。同学们文采飞扬、尽情发挥，将自己生活的点滴感悟精心组织，用心勾勒，比赛时间尚未结束，一篇篇佳作已经诞生。
佳作展示
一行行饱含深情的文字在他们的笔尖流淌而出，汇聚成一篇篇风格独特，情感真挚的文章，令人赏心悦目。
01
一年级
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02
二年级
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03
三年级
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04
四年级
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05
五年级
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文采飞扬抒真情，笔墨生香展风采。系列活动的开展，激发了学生对传统文化的热爱，培养了学生的阅读兴趣，锻炼了学生的即兴写作能力和创新思维，更为学生提供了展现自我、提升自我的机会和平台，同时也为我校推进“书香校园”建设和学生语文素养的提升起到积极的促进作用。
在这里，同学们放飞梦想，展现自我，让文学的种子在心中生根发芽。让我们共同期待，下一次的文学之旅，他们将创造更加辉煌的篇章！
编辑：陈琦、于涵
一审：刘春红
二审：韩小敏
三审：钟艳梅
