孙英涛 山东省淄博市教育局局长
教师是立教之本、兴教之源。近年来，淄博市教育局全面贯彻新时代教师队伍建设新理念新战略新举措，坚持以教育家精神铸魂强师，持续深化教师队伍“选、培、管、用”机制改革，构建起了国家名师领航、省级名师牵引、市级骨干教师支撑的“金字塔”型教师队伍建设梯队，为全市教育高质量发展奠定长远而坚实的基础。
创新优选机制，夯实师资优质均衡配置根基。一是建立教师提前储备机制。坚持教师队伍建设从门槛抓起，立足早选苗、选好苗，制定实施为新建学校提前一年储备教师若干措施，连续3年累计为新建学校储备、遴选优秀教师1437人，下好全市高素质教师队伍长远发展的先手棋。
二是创新教师招聘遴选方式。强化师德师风前置考察，探索实施免笔试、面试前置等适合教师选人特点的创新措施，选择与教育行业的要求高度匹配的优秀人才从事教育。近三年，全市招聘教师5095人，其中硕士以上学历占比达20%。
三是推行教研员“任期制”改革。实施教研员专兼职配备机制，遴选131名优秀一线教师充实教研队伍，构建起专兼职教研员同研共学、相互补充、兼优则专、专弱则出的动态优化机制，突破教研员终身制，科研兴教活力全面激活。
四是完善教师柔性交流机制。推动城乡之间、新老学校之间、教育集团内部师资力量优化配置，提升优秀教师供给质量。近三年，全市教师交流轮岗7348人，教师队伍结构实现明显优化。
拓宽培优渠道，打造立体化优质师资孵化器。一是强化教育名师引领。采取市、区两级教师双线培养机制，建立市、区两级人才库，精准实施滴灌培养，构建起以4万名教师为基座，以3639名骨干教师、664名省市级名师、13名国家名师为引领的科学梯次人才雁阵。
二是深化联合培养机制。从全市不同学段、不同学科遴选300余名骨干教师进行重点培养。依托106个名师工作室，大力实施名师带徒工程，名师结对2200个，形成了“名师带骨干，骨干带一片”教师队伍发展的良好局面。
三是实施信息化赋能教师素养提升工程。建成智慧教研大数据平台，开展网络教研2万余场，积累教师备课资源近4万个，实现优秀师资和优质教育资源远程异地共享。
健全激励机制，激活教师队伍“一池春水”。整市推行教师职称分级竞聘机制。全市推行教师岗位“能上能下”分级竞聘机制，打破教师职称“能上不能下”现状，解决了“躺平”问题。
落实教育人才奖励机制。将教育人才纳入全市高层次人才目录和绿色通道保障范围，对自主申报入选国家、省重点人才工程的教育人才最高给予300万元支持，对入选国家名师的给予100万元资金支持，对青年攀登计划人选给予25万元资金支持。
完善教师荣誉褒扬体系。构建以落实立德树人、弘扬教育家精神为核心的教师评价指标体系与褒扬机制。
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作者 | 孙英涛 山东省淄博市教育局局长
