户外游戏，答好儿童成长的新问卷
为何阅读区不再“有趣”
幼儿在阅读区中的表现背离了教师阅读区创设的初衷和期待，让教师产生困惑：如何在引导幼儿学习安静、专注地阅读，与允许幼儿对阅读区中材料的自由操作之间取得平衡？这种困惑具体表现为：如果幼儿没有根据教师本来的意图利用玩偶进行故事表演，反而在阅读区用玩偶玩起了过家家的游戏，教师是该允许还是制止呢？又比如，如果幼儿不是拿录音笔讲故事，而是探索录音笔如何录制声音时，教师是该让幼儿继续自由探索还是该及时介入，教给幼儿正确的使用方法呢？这些困惑的背后，与教师对幼儿阅读特点的认识及对幼儿阅读的期待有关。
姚伟：尊重差异，支持幼儿的有效学习
随着现代教育观与儿童观的不断革新，教育者越来越重视幼儿的有效学习，强调培养幼儿爱学习、会学习、充满好奇的探究精神和学习品质。然而，幼儿的有效学习是一个循序渐进、日积月累的过程，并非一蹴而就。当前，幼儿的学习过程展现出哪些特点？如何合理捕捉幼儿多样化的兴趣，进而激发他们的学习热情？面对幼儿的个体差异，教师又该如何灵活调整，制定出切合实际的教育策略？为此，我们采访了东北师范大学教育学部学前教育学院教授姚伟，请她基于丰富的观察经验，提出促进幼儿有效学习的相关策略，以期回应幼儿成长过程中的需求。
林雅静：以心为引，为幼儿园注入温度和灵魂
那年夏天，20岁出头的林雅静参观了一所实验幼儿园，丰富的教学设施、图书资料、教具玩具，多样的课程和活动，专业化的教师队伍……“幼儿园竟然可以是这样的！”实验幼儿园的诸多优势使“幼教小白”林雅静羡慕不已，她不禁开始想象，“假如我是园长，我一定要办成一所在地区具有引领示范作用的幼儿园，让孩子们有一个值得回味的童年”。
机会很快就落到有准备的人身上。2001年，26岁的林雅静成为福建省莆田市荔城区第二实验幼儿园园长，正式带领幼儿园开启了升级之旅。“将梦想逐步变为现实是一个既充满挑战又充满成就感的过程。”她总结说。23年来，荔城二幼已经从一所小学附属园发展成为拥有六个园区的领航幼儿园，林雅静也从“干一行”走到了“爱一行，精一行”。
“植物狂人”杨宗宗：守护心中最美的花海
在野外，无数花朵依节令次第盛放，是大自然中最绮丽的“日历”。每年的新疆，几十处野生花海在天地间恣意奔涌。它们在山林间突然出现，迅速改变整片大地的面貌，又在几天内快速消失，仿佛一场兀自盛放的烟火。然而，这场“烟火”并非没有观众，植物分类学者杨宗宗总能准确地找到花海的位置。从植物爱好者到研究者、保护者，杨宗宗倾注了全部心血，不仅为了那些鲜有问津的植物，也为了心中对植物的那份热爱。
《教育家》杂志2025年征订
《教育家》杂志大16开，全彩印刷，周刊，国内外公开发行。国内统一刊号：CN10-1372/G4，国际刊号：ISSN 2096-1154。
订阅方式：
一、电话订阅
电话：010-67071542 62253451（全套，全年订阅价720元）
汇款附言请标注订阅刊期和详细邮寄地址。
二、微店订阅
