2024年12月11日，上海市川沙中学语文教研组有幸邀请到了上海市浦东发展研究院语文特级教师、正高级教师张广录老师，来为高一同学进行一场精彩的讲座，讲座的主题是“在世界、作者、文本、读者的‘纠缠’中浸入阅读”。
张广录老师的讲座分别从“阅读：选择怎样的‘姿态’？”、“视角：一篇文学作品，你能看到什么？”“阅读的本质是‘理解’及‘经历’”、“阅读：文本背后的‘我’”等多个维度进行展开。
讲座中，张老师详细阐释了阅读的四种姿态：接受性阅读、批判性阅读、操作性阅读和创造性阅读，探讨了文学阅读的重要性。他认为，文学作品是对世界的二度重构，是作者通过变形与加工来表达情感与思想的产物。通过解读《荷塘月色》和《故都的秋》两篇经典散文，张老师向大家展示了如何透过文本表面的文字探寻作者的深层情感和创作意图。他指出：“文学阅读不仅是解码作者，更是与自我对话，构建意义的过程。”
在探讨阅读的心理活动时，张广录老师梳理了预测、连接、提问、推断、图像化、确定重点、释疑和综合等多个心理过程。他强调，这些过程对读者的心智结构具有重要影响，能够有效提升逻辑思维能力与审美趣味。
张广录老师还提出，从“职业读书”转向“嗜好读书”是每位阅读者应追求的目标。通过明确阅读目的，不仅可以提高效率，还能更有针对性地从文本中获得思想启发和情感共鸣。他特别强调，阅读不仅是获取信息的手段，更是实现自我成长的重要途径。
最后，张广录老师总结道：“阅读是一种复杂的心理活动，涉及作者、读者、文本和世界的多重关系。通过深入理解文学作品的创作过程和意义结构，读者不仅可以提升阅读能力，还能在审美趣味和思想深度上实现自我突破。”
本次讲座为同学们提供了阅读的新视角，帮助他们在今后的学习中更好地“浸入阅读”。正如张老师所言，阅读是一场与自我和世界的对话，它的意义远远超越文字本身，希望同学们能在阅读中浸润、享受，发现自我、突破自我！
上海市川沙中学
校训：务实
友爱仁慈，实干创新
校风朴实 教风扎实 学风踏实
图文：唐 依
美编：计语帆
审核：王 谦
