01
对于去医院这件事，我一直是惧怕又抗拒的。
不必说漫长的挂号排队，也不必说打针时难忍的疼痛，单是找某个科室，都是让人头疼的事。我像走迷宫一样，晕头转向，找不着北。
虽然有导诊台漂亮的护士姐姐帮忙指引，但对于方向感极差的我来说，能够准确无误地找到相应的科室，难度系数依然是很高的。
每当这个时候，我就感觉自己像个弱智。
此外，我最惧怕的还有躺在医院的病床上，如同砧板上的鱼肉，只有任人宰割的份了。
当冰凉的医疗器械在身上游走，只能屏息凝神，大气都不敢出。
特别是医生停下来记录什么的时候，心里就“咯噔”一下：是不是哪里出了问题？会不会严重？要不要做手术？
一边紧张地配合医生检查，一边天马行空地脑补了很多电视剧中关于医院的紧张画面，把自己吓得心里怦怦直跳，血压飙升。
有时候，我挺佩服自己丰富的想象力，内心戏真是多！
尽管如此，我也知道，人吃五谷杂粮，难免会生病。如果不定期去检查身体，等出大状况的时候再查，那就太迟了。
因此，虽然那么不情愿去医院，最后，我还是硬着头皮来体检了。人，还是要对自己的健康负责的。何况，这是单位的体检，也不需要个人花钱。何乐而不为呢？
02
所幸，今天的体检，感觉不那么令人害怕，美年大健康的医护人员有很强的服务意识，很多细节让我感觉到温暖。
细节一：称呼让人暖心
在体检中心，医护人员称体检者为“贵宾”“客户”，这个称呼比“病人”“患者”更容易让人接受，也缓解了体检者的心理压力，让人感觉轻松，就像去商场购物一样自然。
其实谁都不希望别人说自己是“病人”“患者”，因为那样的称呼，似乎在暗示你：你有病！这肯定让人不舒服，容易造成心理紧张。
细节二：关怀细致入微
很多人进医院都是一脸懵，不知道该从哪一步开始。在这里，会有专门的导诊员帮你指引。
医生在检查完相应的项目后，会告诉你下一个项目在哪一个科室，体检单上也会注明下一个检查的房间号。
感觉最暖心的是抽完血之后，医生不是像以往那样，给一根棉签让你按压，而是给贴了一张小花朵一样的创可贴，这样按压起来就比较方便，也不用担心针孔被衣服摩擦而感染。真是太贴心了！
细节三：顾及客户的需求
这里，我觉得最人性化的安排是，基本所有的项目都在同一个楼层，这极大地方便了客户的需求。想起以前赶场似的、楼上楼下地找科室、取报告、缴费等，就感觉医院真是一个麻烦的地方。
按照指引，我闯关一样地去完成各个项目。当所有项目完成后，我长舒一口气，感觉在医院也没有那么可怕。
03
人们常常把教师与医护人员做比较。一个救死扶伤，一个教书育人。一个救治肉身，一个挽救灵魂。两个原本都是受人尊敬的职业。
今天的体检让我深入思考，教师应该向医生学习些什么。
第一、学习他们的专业精神。
医生的专业性很强，他们很少会拒绝患者。当遇到疑难杂症时，他们会攻坚克难，集体想出解决办法。他们不会埋怨患者，你什么生病？
作为教师，不应该害怕学生出现问题。当学生出现问题时，应该积极诊断出现问题的原因，帮助孩子去解决、剔除身上的“病毒”，而不是去责怪孩子，埋怨家长。
没有哪个孩子不犯错，孩子就是在不断犯错、改错的过程中成长起来的。教师不仅要教会孩子学科知识，更应该在思想上治愈孩子的“问题”。
第二、学习他们的佛系。
有人问：医生养孩子和老师养孩子有什么不同？
其中一个高赞回答是：医生养孩子比较佛系，老师养孩子比较严厉。因为老师见过最优秀的孩子，而医生见过最后悔的家长。
当看到这个回答的时候，我一下子就顿悟了。
确实，教师每天看到太多优秀的孩子，就理所应当地认为自己的孩子，自己的学生也应该那么优秀，却忽略了孩子们的个体差异，忽略了天时、地利、人和。
而医生，每天面对着那么多病人，那么多的痛苦，那么多的生离死别，他们早已经看淡了。因此，对子女也不会有太高的期待，健康快乐就好。
仔细想想，其实佛系一点，降低对子女、对学生的期待，也许是比较好的亲子相处之道、师生相处之道。于人于己，都利大于弊，不然不知道又要喜提多少结节呢？
这次体检，让我想了很多，接下来要利用假期好好“休眠”一下，让身体的各项功能恢复活力。
你在意什么，就会被什么折磨。万事从心起，看淡一身轻。2025年，我要学会放下。
