学思齐行
研讨促长
临沂市小学语文课堂教学专题研讨暨骨干教师集体学习活动
为促进青年教师专业成长，提高教师基于单元任务落实的单篇课堂教学能力，进一步深化课堂教学，提升教育教学高质量发展。12月12日—13日，临沂市小学语文课堂教学专题研讨暨骨干教师集体学习活动在临沂第五实验小学举行。
（会议现场）
临沂市教育科学研究院副院长陈中杰，罗庄区委教育工委常务副书记、罗庄区教育和体育局党组书记、局长刘文峰，罗庄区教育科学研究与发展中心副主任毛锦瑞，罗庄区教育科学研究与发展中心小教室主任徐静，临沂第五实验小学党总支书记颜丙达，校长李丽芳，全市各县区小学语文教研员，临沂市第四届骨干班全体教师，全市部分小学语文骨干教师，四百余人参加了本次活动。
（参会领导）
领导致辞 振奋人心
活动伊始，毛锦瑞同志为大会致辞，毛主任对赴罗庄参会的老师们表示欢迎，同时对我区教师提出了进一步提升语文课改意识，优化学科教学方式，深化语文课堂教学改革，促进自身专业发展，实现自身和育人双丰收的希冀。
（毛锦瑞同志致辞）
骨干致辞 感恩相遇
骨干班李英姿老师作开班致辞，她回忆了四届骨干班一路走来的点点滴滴，在富有诗意的语言里，致敬每次相遇，道出了小语老师们的不懈追求。
（李英姿老师作开班致辞）
课堂实践 各美其美
高新区教科研中心的王丽军老师执教《司马光》。本课设计“读—思—讲”三个学习活动，立足于三年级孩子的年龄特征，从讲司马光砸缸的小故事入手，调动学生潜在的学习经验，既用低门槛的要求消除了学生对文言文的畏惧，又积极调动了学生学习文言文的兴趣。老师组织学生进行创造性思维训练，讨论三种救法与司马光做法的对比，从而培养学生积极动脑思考的优秀品质。让学生在读中感受到文言文的短小精悍，在思中了解到儿时司马光的沉着冷静、聪明机智，在讲中进行语言实践感受到文言文的魅力。
（王丽军老师执教《司马光》）
兰陵县第四小学的徐芳老师执教《一只窝囊的大老虎》。徐老师引导学生抓住表示时间的语句做批注，紧扣事情发展顺序，理清文章脉络。徐老师结合课后习题第2题，引导学生提取关键语句，体会“我”在不同阶段的心情变化及变化的原因。通过“交流批注，读懂故事——二次批注，感悟心情——联系生活，尝试开导”三个学习活动，引导学生提出疑问式批注，体会人物心情变化，落实本单元的语文要素。
（徐芳老师执教《一只窝囊的大老虎》）
临沂沂州实验学校的原涛老师执教《为中华之崛起而读书》。原老师围绕单元要素点设计学习任务，引导学生用多种方法读懂难以理解的词语，调动学生已有认知经验，适时补充资料帮助学生了解历史背景，以更好地理解难懂的句子，更深入读懂文本内容。原老师以任务驱动代替问题分析，课堂学习任务环环相扣，从字词理解，到读懂句子，从到书中解惑答疑，再到揣摩人物内心世界，学习任务梯度提升。整堂课学生沉浸在品读、思考、表达中，学生的语言训练与思维品质得到提升。
（原涛老师执教《为中华之崛起而读书》）
莒南县第四小学宋晓琳老师执教《枫桥夜泊》。宋老师引领学生关注平长仄短的规律，吟出古诗独特韵律，同学们的诵读抑扬顿挫，满含深情，将听众带入那悠远的诗境之中。宋老师抓住关键景、重点词引导学生展开想象，感受秋夜月华光照、寒霜满天、孤鸦悲啼的凄清寒凉，想象孤寂的画面。从一个“霜”字切入，既是环境之冷，亦是诗人内心之冷。抓住“愁”字引导学生借助资料，了解时代背景，走进诗人内心，深切感受诗人满怀愁绪。
（宋晓琳老师执教《枫桥夜泊》）
名师展课 成长分享
临沂杏园小学王晓群老师代表山东省在十一月结束的第五届小学语文青年教师教学展示与观摩活动中获得一等奖的优异成绩。王老师执教的是她的参赛课例——统编版小学语文四年级上册第七单元的略读课文《梅兰芳蓄须》。本课在设计上以新课程标准的理念为指导，以培养学生的语文核心素养为目标，立足略读课的课型特点，紧扣单元主题和语文要素，在教学过程中以“关注主要人物和事件”这一条语用主线，串联起整个单元以及本堂课的学生学习活动，并及时搭建高效的活动支架，让学生在静悄悄的课堂中真学、真做、真感受，真正实现了难文简教。
（王晓群老师执教《梅兰芳蓄须》）
王晓群老师回顾了自己参加国课的经历，分享了自己的成长故事，这些故事不但讲述了她在优质课赛场上从青涩到成熟的蜕变，还表达了她对每一堂课的热爱与执着。如果课堂见到的是王晓群老师的专业知识和素养，那成长故事让大家感受到的就是她的人格魅力。196篇论文资料、7本关于梅兰芳的专业书籍，133天的辛苦磨砺，这些数字背后是王晓群老师孜孜以求的努力，精益求精的追求，更是一群人的付出和成长。她用自己的成长之路告诉我们“所有看起来毫不费力的生活，其实背后都很用力。”“好东西是聪明人下笨功夫做出来的。”她就像一个小太阳，追随光，成为光，散发光。
（王晓群老师分享成长故事）
骨干齐行 共同成长
骨干班五个组的评课代表分别对四节课例进行精准剖析，给出可行性的建议。评课过程中，大家各抒己见，直言不讳，让所有与会教师看到了精彩的课例，更明白了一节优秀的课例是如何锤炼而成的！
（骨干班评课代表评课）
专家引领 指引前行
临沂市教育科学研究院副院长陈中杰作《注重语言实践，落实学科育人》的报告。陈院长以王晓群老师的《梅兰芳蓄须》一课为例，从“指导思想与设计初衷”、“教学思路的形成与完善”、“参赛的思考和启示”三个方面和老师们分享了磨课历程，深度解读了当前教育形势下，单元整体教学与单篇教学的设计、实施路径，为语文课堂改革指明了方向。
（陈中杰院长作报告）
针对小学语文课堂中片面的“大单元”“大概念”“假情境”“假任务”“脱离内容和儿童实际”的形式主义问题，陈院长提出要认真解读教材，尊重教材的编写意图，理清单元结构和内容关系，准确定位单元学习要素；围绕学习任务，适当整合拓展资源，保持内容的整体性；以生为本，了解学生的特点，尊重学生的独特感受；任务驱动学习，引导学生经历真实的语言实践过程；追求简约有效，避免繁琐和形式主义，让学生经历真实的语文学习过程，上一节真实的课，扎扎实实教语文，让语文教学返璞归真。
(现场参会教师)
教与研携手，学与思并肩。每一次的思想碰撞，都是对教育本质的深入追问；每一次的课例分析，都是对教学方法的精进提炼。此次教研活动，让我们在交流中启迪思维，在合作中提升自我，最终实现教学理念与实践的双重飞跃。课堂艺术的成长，学科素养的成长，教育生命的成长，将会激励着老师们不断追寻教育人生的新境界，书写美好的教育新篇章！
文稿 / 王新蕾 周如娟 黄 萍
图片 / 张冬 陈艺 高飞 刘显林
编辑 / 薛清璇
初审 / 吕筱洁
复审 / 杨 艳
终审 / 胡艳芝
