随着夏季的到来，天气极其不稳定，雨水增多，孩子们的防范意识比较弱，极易造成溺水事件的发生。为了加强孩子们的安全教育，提高他们的安全意识、防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力，在2024年6月6日上午，万婴格林生态幼儿园开展了防溺水安全演练。
SCENE
演练目的
1.通过本次活动，使幼儿了解防溺水的有关知识，认识溺水的危害，进一步提高幼儿防溺水的自觉性以及识别险情、紧急避险、遇险逃生、自护自救、抢救溺水人员的能力。
2.能够感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。
SUMMER
演练过程
1. 安全知识讲解：老师首先向孩子们介绍了水的性质、溺水的危害以及预防溺水的基本常识。
2. 实操演练:
场景一:示范错误施救
场景二:示范正确施救
场景三:认识防溺水警示标志有奖竞答
1、防溺水安全教育
演练前，各班教师结合活动安排及幼儿年龄特点，通过视频、图片讲解等形式让幼儿了解易发生溺水事故的危险地带，分析如何避免溺水，如何开展自救的相关安全知识。内容丰富、形式多样的主题教育活动，使孩子们在快乐的气氛中学到了防溺水的基本知识。
2、防溺水情境演练
情景一：错误营救
“天气炎热的一天，几名小朋友相约去河边玩耍，一名小朋友不小心掉进了河中，另一名小朋友伸手去拉河中的小朋友，结果这名小朋友也掉进了河里，同行的几位小伙伴也掉进河里。
情景二：正确营救
天气炎热的一天，几名小朋友相约去河边玩耍，一名小朋友不小心掉进了河中，同行的小朋友急忙大声呼喊大人并寻找大人来救人。大人得知后赶紧拿着救生工具就跑去救起河中的小朋友，最后两个小朋友都成功获救！”
急救知识宣讲
郑医生对全体教职工和小朋友们进行了安全知识的讲解和学习。
防御水救治分为三个级别:
第一个级别神志清楚，生命体太平稳，身体状态正常，无需处理保温即可。
第二个级别神智不清，但有呼吸心跳施救者采取半跪式使患者腹部，至于腿上，头部下垂病可用手掌拍击患者背部。或急救者把患者扛于肩部是患者头部朝下快速奔跑。
第三个级别：患者无自主呼吸
轻拍患者，识别意识。确认患者无意识反应，施救者应马上大声呼救。确认患者无意识反应，通过肉眼观察患者胸廓是否隆起来判断是否有自主呼吸，通过判断颈动脉是否有搏动的方式来判断是否有脉搏。按压部位要准确，快速定位——两乳头连线和胸骨正中交界处，每分钟100-120次，深度5-6cm。在做人工呼吸前，需检查口腔是否有异物，及时清理口腔分泌物，使用压额抬颌法开放气道，保持气道通畅。
3、溺水标志知识竞答
安全知识科普
防溺水安全
“七不两会”
七不:
1.不私自下水游泳；
2.不擅自与同学结伴游泳；3.不在无家长或监护人带领的情况下游泳；
4.不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；
5.不到不熟悉的水域游泳；
6.不在上下学的途中下溪、 河、 圳、 沟、 水库、 水坑、 山围塘等危险水域迹郑游泳、游玩、嬉水；
7.不盲目下水施救；
两会:
1. 会相互提醒、劝阻并报告；
2. 会基本的自护、自救方法。
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演练效果
孩子们在演练中表现出了惊人的学习能力和应变能力，他们认真听取指导，积极参与实践，展现出了良好的团队协作精神。这样的实践活动对于增强孩子们的安全意识至关重要。
水是生命之源，也是潜在的风险。通过这次防溺水演练，我们不仅教会了孩子们如何保护自己，更重要的是传递了一种责任感和自我保护的意识。让我们携手合作，为孩子们筑起一道坚固的安全防线，共同守护他们的成长之路。感谢每一位参与演练的小朋友，感谢每一位辛勤付出的老师，让我们期待，在未来的日子里，每个孩子都能健康、安全、快乐地成长！
编 辑 | 尚立香
一 审 | 周小红
二 审 | 李志鹏
三 审 | 范丹华
【END】
（万婴格林生态幼儿园外环境）
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