南海区高二物理区域教研活动
为积极推进核心素养下的课堂教学改革,落实立德树人的根本任务,促进学校间的交流与合作,提升高二物理课堂教学质量,进一步提升学校教育教学质量,2024年11月20日,在南海区质监室陶科主任和南海中学古清华副校长指导下,由南海区南海中学和南海实验学校的高二物理备课组联合举办2024~2025学年度第一学期南海区高中物理区域合作教研活动,与会成员有南执高级中学、九江中学、西樵高级中学、南海中学分校、南海实验学校的高二物理教师,南海中学全体高中物理教师,还有兄弟学校积极参与。
本次同课异构的主题是粤教版选择性必修第二册第二章《电磁感应》第三节《电磁感应规律的应用》。
谭家业主任在课堂上展现出了丰富的教学经验和扎实的物理知识,讲解清晰、条理分明,使得学生能够轻松理解和掌握物理概念。谭家业主任课堂重难点突出,重视从特殊到一般结论的推导过程,通过不同的情境,引导学生总结归纳结论,有利于培养学生的物理思维。同时注重物理知识与生活实际问题的结合,提高学生解决问题的能力。课堂节奏娓娓道来,注重与学生的互动,利用手机投屏演示实验,增强了课堂的趣味性。通过学生提问,暴露学生的迷思,在学生最近发展区突破学习难点,达到教学目标。
陈昱沆老师将物理知识与生活情境结合,如利用电磁炉进行隔空点灯、利用线圈和磁铁巧妙演示了超速电子眼的原理,通过实际操作让学生亲身体验物理现象,课堂氛围活跃,学生叹为观止,有利于激发学生学习物理的热情,提高学生的实践能力和创新意识。同时,课堂上问题层层递进,给了学生充分的思考空间,环节间环环相扣,重难点突出,有利于培养学生科学思维。在授课期间,还结合了传感器等信息技术,让抽象的物理量变得直观,丰富了课堂教学内容,提高了学生的学习效果。
钟汉武老师作了“新高考背景下情境试题的探讨”讲座分享,以近几年电磁感应和交流电的重要考察内容为例,强调在日常教学中,要关注课本的情境素材,进行情境教学,关注提升学生的建模能力,从解题到解决问题的转变。同时要注重大单元教学设计,强化知识、方法网络的构建,关注知识的内在逻辑性,提高学生科学素养。
本次“同课异构”研讨的活动,立足新课程、新教材、新高考“三新”背景,充分体现了以人为本、以学论教的新课改理念,勇于探索更为丰富、多元的教学方法,有利于提升课堂教学质量,培养出更多具备综合能力的学生。这将有助于他们在新高考制度下取得更为理想的成绩,并为他们的未来发展奠定坚实的基础。
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文字 | 陈清楠
编辑 | 李沅岚
校审 | 吴鲁耿 宋业应