序：
学习不是被动地、机械地习得现成的知识和技能，也不是孤立地训练各种认知能力，而是在情境中获得生长性经验，将知识迁移并进行创造性运用的过程。
在瞬息万变与复杂的世界，面对错综复杂的、不确定的问题，学生需要运用多个学科的知识、方法和创造性的思考来探索世界本质与奥秘，即跨学科实践。
经历了二十四节气“微课程”1.0版本，“多学科融合的校园活动课+学生在家实践参与”的2.0版本，西南财经大学附属实验小学二十四节气项目组全力打造节气课程3.0版本，以“节气成因与传统文化”为主题，以跨学科实践学习为行为方式，从孩子熟悉的事物出发，带着孩子们研究节气与地球运动、人类活动的关系，从熟悉中感受新奇，从已知中发现未知，激发和保持学生的认知内驱力，唤起孩子们对生活的爱与责任、建立起与自然的亲密关系，传承传统文化，探索教育可持续的更多可能。
VOL.3_30
寒 露
《即事·薄薄轻轻琴露雨》
薄薄轻轻寒露雨，
微微飒飒早秋风。
小舟办了松江去，
占取三高作钓翁。
——宋·俞桂
文字 | 李瀚博
编辑 | 刘彦文
初审 | 廿四节气项目组
复审 | 陈 雪 钟世龙
终审 | 赵 蓉
寒露，作为二十四节气之尊荣第十七位，优雅地伫立于秋季序列之五，于每年公历10月7日至9日间，以其独有的韵律与大地交响。此节气，乃深秋之令，标志着干支历戌月之序章，亦酉月之华章尾声，深刻映照着自然界气候变迁之微妙。
寒露，是干支历酉月的结束以及戌月的起始。寒露后，太阳高度继续降低，气温逐渐下降。寒露与白露节气时相比气温下降了很多，寒生露凝，因而称为“寒露”。
《月令七十二候集解》说：“九月节，露气寒冷，将凝结也。”此时气温较“白露”时更低，露水更多，昼夜带寒意。
元代文人吴澄编著《月令七十二候集解》，将寒露分为三候：一候鸿雁来宾；二候雀入大水为蛤；三候菊有黄华。
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一候鸿雁来宾
鸿雁排成一字或人字形的队列大举南迁，此时是最后一批，古人称后至者为“宾”。
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二候雀入大水为蛤
深秋天寒，雀鸟都不见了，古人看到海边突然出现很多蛤蜊，并且贝壳的条纹及颜色与雀鸟很相似，所以便以为是雀鸟变成的。
1
三候菊有黄华
寒露之时，传统习俗丰富多彩，赏枫叶、品芝麻、尝螃蟹、饮秋茶，皆为佳节之乐事。赏枫叶，需身临其境，方能领略“霜叶红于二月花”之绝美；赏菊饮茶，菊花遍地，重阳将至，菊花酒香飘四溢，重阳节亦称“菊花节”，更显文化底蕴；江南之地，秋钓食醉蟹，蟹黄丰满，正是品蟹之佳期，满足味蕾之享受，更添生活之情趣。
寒露赏红叶
寒露时节，很多地方有赏枫叶的习俗，“霜叶红于二月花”说的也是这个季节。赏枫叶的这个“赏”字非常重要，不同于坐在窗台上或者走到街道上看看叶子就算了，必得身临其境方能品味其妙。
寒露赏菊饮茶
菊花为寒露时节最具代表性的花卉，处处可见到它的踪迹。此外，由于接近重阳节，某些地区有饮“菊花酒”的习俗，所以重阳节又称“菊花节”。
寒露秋钓食醉蟹
在江南地区，人们除了赏菊花，还有吃螃蟹、钓鱼的习俗，甚至有“秋钓边”的说法。
俗话说：“寒露发脚，霜降捉着，西风响，蟹脚痒。”此时雌蟹卵满、黄膏丰腴，正是吃母蟹的最佳季节。所以，寒露节后，不妨进食几只肥蟹来满足自己的舌尖味蕾。
