近日，人和中学组织开展11月主题党日学习活动，在职党员、非党员干部和入党积极分子近40人怀着崇高的敬意来到合川区陶行知先生纪念馆，追寻伟大教育家足迹，汲取陶行知教育智慧，为新时代育新人注入活力与灵感。
追寻：深度感知行知教育理念
走进纪念馆，首先映入眼帘的是陶行知先生的塑像，大家深情凝望，心中涌起对陶行知先生无尽的敬仰。他面容慈祥，目光深邃，仿佛在诉说着对教育事业的执着与热爱。
在陶行知先生纪念馆的第一、第二展厅，党员同志们深入了解了陶行知先生的生平事迹。从他的求学经历到投身教育事业的决心，再到提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理念，无不彰显他对教育事业的热忱与坚定。大家认真聆听解说，深刻感受到陶行知先生坚定的教育思想。
感悟：坚定弘扬行知教育力量
步入第三展厅，育才学校的校史展览映入眼帘。走进育才老校舍，一间间教室、一件件陈设无不记录着陶行知先生创办育才学校的艰辛历程与辉煌成就。育才学校不仅培养了无数优秀人才，更是陶行知教育理念的生动实践。在这里，党员同志们深刻感受到了平民教育的力量，更加坚定了为党育人、为国强教的决心。
启航：努力追随行知先生榜样
此次主题活动，不仅让大家深刻感受到了陶行知先生的教育情怀与崇高精神，更让大家对教育公平有了更加深刻的认识与思考。在教育强国建设的新征程上，人和教师将全力弘扬陶行知先生的精神，落实立德树人的根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴而贡献自己的力量！
学习感悟摘录
人民教育家陶行知先生，其精神之灿烂，令我感触尤深。其教育救国报国的情怀忠贞不渝，“一生为一大事来”，终生即为平民教育而呕心沥血、百折不回，值得我们学习光大。其教学做合一的行知教育思想历久弥新，手脑并用、二十三常能培养、社会革命运动教育，深刻彰显先生的人本思想和责任担当，启示我们今天更要守持规律、全面育人。其治学兴教的胸襟宽广容大又虚空从容，“虚心承认一无所知、一无所能，学习达到人所不知、人所不能”，足见学习不止，于教育者何其有益、何其重要！高山仰止，催人奋发；为党育人，立德树人，我们须躬行不辍。
通过本次参观，深感陶行知先生的教育理念对于我们今天的教育事业仍然具有重要的指导意义。我们应该将他的教育理念更好地融入实际工作中，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。作为一名教育者，我们应该不断学习和探索新的教育理念和方法，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。同时，我们还要关注社会的发展和变化，不断调整和改进我们的教育方式和方法，以适应社会的需求和变化。
踏入陶行知纪念馆，仿佛踏入一座教育的精神殿堂。陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育理念如黄钟大吕，振聋发聩。他一生矢志不渝，为平民教育奔波，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这种无私奉献与深沉大爱令我深受触动与启迪。作为党员教师，我在今后教学中，我将以陶先生为楷模，用爱与责任铸就教育之路，努力践行为党育人为国育才的历史使命。
通过这次陶行知纪念馆的参观学习，我更深入的了解了陶行知先生的生平事迹，以及这位伟大的教育家为中国教育事业做出的卓越贡献。陶行知先生提倡的“生活即教育，社会即学校”的教育理念，不仅对中国教育思想产生了深远影响，也对我在工作中更好履行教育职责带来了深刻启发。我们现在的教育有更好的环境，我们应该利用好这些有利条件将新时代的学生培养成未来发展、祖国建设需要的人才，培养成道德素质高，综合技能强的全面型人才。
陶行知先生壮阔的一生给我留下了深深的印象。他始终将教育与国家的命运紧密联系在一起，致力于通过教育培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，为国家的繁荣富强贡献力量。他的这种爱国精神激励着我要以更加饱满的热情投入到学习和工作中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
陶行知先生的一生，是致力于中国教育现代化和改革的光辉一生，陶行知先生的教育思想和事迹让我深刻认识到，教育是一项伟大的事业，它关乎国家的未来和民族的希望。作为一名教育工作者，我们应该继承和发扬陶行知先生的教育精神，不断探索和实践符合时代要求的教育方法和理念。在未来的日子里，我会将这次参观的感悟融入到自己的学习和工作中，努力成为一名优秀的教育工作者。
撰稿 | 杨嘉璐
摄影 | 朱 庆
编辑 | 王文萱
复核 | 何 雳
审签 | 余 良
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