“思想道德与法治”第三章涉及到改革创新的时代精神。为了加深学生对这一部分的理解，张艳梅老师于2024年11月第十一教学周邀请五位2021级通信工程毕业班学生与大一新生共同探讨。他们认为增强创新创造的能力本领从夯实基础、培养创新思维以及参与创新实践做起。
夯实创新基础
保研至中国科学院空天院的范棋中提到3个词语：自律，认真，踏实。自律学习非常重要，“思考下来，我高中的行为习惯一直对我有非常大的帮助。”专业基础知识为他做好项目奠定了知识基础。他认为任何一项创新都是站在前人积累的专业知识基础之上的。重视课堂内容；坚持良好的学习习惯；认真对待每一次课堂任务与课后作业，夯实基础，扎实掌握；利用假期完成学期内的薄弱知识，举一反三；多参加交流活动，在交流中有所收获，有所进步。科研之所以能够推陈出新，一个重要的原因就在于创新者具有扎实的专业知识基础。缺乏深厚的专业知识，盲目追求创新，往往容易流于不切实际的空想，或者是“无知者无畏”的蛮干。无视或轻视专业知识学习，不可能担负创新的重任。因此，他呼吁同学们在大一阶段稳扎稳打，日后创新自然水到渠成。
培养创新思维
保研至吉林大学通信工程学院的任佳新提到创新思维并不是科研与学术的“专有名词”。当创新思维与生活碰撞时，也能产生独一无二的火花。他鼓励同学们学会整合、宏观地去看待问题。他通过一个通信工程的项目《实时人脸检测和追踪系统》给同学们讲解创新思维，“我们很多人擅长的是‘就事论事’，或者说看到什么就是什么，思维往往会被局限在某个片区内。整合就是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。”他强调思维的培养并不是一蹴而就。思维是承载知识的“系统”，只有不断更新自己的思考模式，才能真正运用知识完成能力升级。
投身创新的实践
大学阶段做项目是创新的重要实践活动，范棋中同学认为做项目能够驱动学习。保研至北京理工大学雷达技术学院的刘榕泽，结合参与的国家级大创《基于深度学习的玻璃药瓶内药片缺陷检测系统设计》进行说明。刘榕泽说，“大创是我们除书本之外培养创新意识的重要场域，激发了我们的创新热情，也让我们结识了同行的伙伴，激励我们追随自己所热爱的事业。大创的经历不仅是我学习道路上的一个重要里程碑，更是迈向未来的起点。”他鼓励大家参与科研项目来提高自己的个人能力，在专业学习与社会实践中自觉培养创新思维，勤于思考，善于发现，勇于创新。
21级巨敏迪同学自主创业是自媒体工作室老板。他认为“创业对大学生而言，不仅仅是一个简单的职业选择，它更多地代表了一种生活方式、一种价值追求、一种对未来的积极态度和对社会贡献的方式。”他认为大学生通过创业，可以将自己的知识、技能和创意转化为实际的产品或服务，从而实现个人价值。在创业过程中，大学生可以学习市场分析、产品研发、团队管理等多方面的知识，这些都将为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。同时他强调创业是对大学生创新意识和实践能力的一次全面检验。在创业实践中，大学生需要面对真实的市场环境，这不仅能够锻炼他们的实战能力，也能够增强他们解决问题的能力。他也向大家分享了他创业的制胜法宝：创新自信。“尽管放手去做。我们要树立大胆探索未知领域的信心。创新就是要走前人没有走过的路，要有强烈的创新自信。”
保研至北京理工大学空天专业的王春旭，强调英语口语、英语能力的重要性，鼓励大家找到自己感兴趣的领域，多参加大创小创等科研项目。他通过自己的大创项目《无人驾驶中多传感器融合高精度目标检测》和小创项目《基于图像处理的可见光通信的处理与实现》说明做项目增强大学生创新能力的重要性。
分享结束后，学长们又对同学及老师提出的问题做出了详细解答。
同学们从中受益匪浅，对以改革创新为核心的时代精神有了更深刻的理解，对大学四年发展有了更清晰的方向。“创新的大门，向青年敞开着；创新的事业，呼唤青年勇奔赴。”作为新时代青年，我们应深刻理解把握时代潮流和国家需要，既培养自我敢为人先、敢于突破的精神品质，又注重以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。让我们以创新创造点燃奋斗激情，以奋斗拼搏融入时代洪流，书写绚丽无悔青春，助力民族复兴伟业！
作者 / 李博宇 李海婷 万佳萱 李昕禾
编辑 / 王世昱
初审 / 石瑛 张艳梅
复核 / 徐明
终审 / 高月
出品 / 思想道德与法治教研室
