一个班级自组建开始，学生之间的差距就开始慢慢拉开。而在诸多因素中，这几组关键词成了他们拉开差距的关键因素。
自律VS他律
所谓自律，是指个体在没有外界直接监督的情况下，依然能够遵循一定的规则和标准，主动管理自己的行为。
这是一种内在的力量，源自对目标的清晰认知和对自我的严格要求。
在学生时代，自律的学生能够合理安排时间，高效学习，即便面对诱惑也能保持定力，专注于学业。
他们不需要老师和家长的频繁提醒，就能自觉完成作业，预习复习，甚至主动探索未知领域。
即使是走上社会，自律程度往往决定了事业的高度。
就像苹果公司的创始人之一乔布斯，他以严格的自律而闻名。
他坚持每天早起锻炼，保持健康的体魄；在工作中，他要求自己做到极致，对每一个细节都严格把控。
这种自律的精神让他带领苹果公司不断创新，推出了众多颠覆性的产品。
相比之下，依赖他律的学生，则往往缺乏这种内在动力。
他们的学习行为更多是在外部压力（如家长监督、老师的“盯关跟”）下进行的，一旦这种压力减弱或消失，学习动力也随之消散。
长期以往，这种被动学习的模式会限制他们的学习效率和创造力，难以形成持续的学习习惯。
勤奋VS懒惰
勤奋与懒惰，是两种截然不同的生活态度，也是决定学生成就的重要因素。
勤奋的学生，对待学习一丝不苟，不畏艰难，勇于挑战自我。
他们相信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，通过不断的努力和积累，逐渐构建起坚实的知识基础，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
懒惰则是一种逃避现实、追求安逸的心理状态。
懒惰的学生往往缺乏明确的学习目标，对学习缺乏热情，容易满足于现状，不愿付出努力。
这种态度不仅影响学业成绩，更可能侵蚀个人的意志力和自信心，导致在人生道路上错失许多宝贵的机会。
克服懒惰，关键在于树立正确的价值观，认识到努力与收获成正比。
中国著名的数学家华罗庚，他在年轻时曾经历过一段艰苦的自学时光。由于家境贫寒，他无法进入正规学校学习，但他凭借对数学的热爱和勤奋自学，最终成为了世界级的数学家。他常常利用一切可以利用的时间来学习，甚至在生病期间也不忘钻研数学难题。
可以说，没有如此勤奋的学习态度，华罗庚则不会取得如此成就。
计划VS盲目
计划性强的学生，能够根据自己的学习情况和目标，制定出合理的学习计划，并严格执行。
他们懂得如何分配时间，优先处理重要且紧急的任务，确保学习的高效性和针对性。
这种有条不紊的学习方式，不仅提高了学习效率，还培养了良好的时间管理能力和解决问题的能力。
相反，缺乏计划的学生，则往往陷入盲目学习的困境。
他们可能花费大量时间在学习上，但由于缺乏明确的目标和方法，效果并不理想。
这种无头苍蝇式的努力，不仅浪费了宝贵的时间，还可能因为看不到进步而产生挫败感，进一步影响学习动力。
老师可以引导学生从每日的学习与生活着手，制定一份周计划，合理安排学习与生活，让每一天里的时间都过得充实、有意义。
真阅读VS浅阅读
“囫囵吞枣”、“浮光掠影”是阅读的大忌。深入文本，思考文本背后的深层含义，甚至能够联系实际，进行批判性思考，是阅读的最高境界。
这样的阅读过程，不仅能够拓宽知识面，更重要的是能够锻炼思维能力，提升个人素养。
中国著名的文学家和学者钱钟书，他一生酷爱阅读。他的阅读范围广泛，不限于文学领域，还涉及历史、哲学等多个学科。他注重深入阅读，对每一本书都进行仔细的思考和品味。
这种真阅读的习惯让他积累了深厚的学识和独到的见解。
与真阅读相对的是浅阅读。它指的是快速浏览信息，满足于表面的了解，缺乏深入的思考和理解。
在数字信息高速发展的时代，浅阅读看似高效，实则容易让人陷入碎片化知识的海洋，难以形成系统的知识体系，更难以培养出独立思考的能力。
如今许多学生喜欢刷短视频，却静不下心来阅读。长此以往，那些喜欢刷短视频的学生和那些专注阅读的学生，最后的差距首先就体现在思维的深度上。
坚持不懈VS半途而废
坚持不懈，是通往成功的必经之路。
在学习道路上，遇到困难和挑战是在所难免的，但能够持之以恒，不断尝试，直至克服的学生，往往能够取得更加优异的成绩。
他们懂得，失败只是成功的垫脚石，每一次跌倒都是为了更好地站起。
相反，半途而废的学生，面对困难时容易选择逃避或放弃，缺乏面对挫折的勇气和毅力。
这种态度，不仅让他们错失了成长的机会，更可能在未来的人生旅途中，因为缺乏坚持而错失更多。
被誉为技术历史中的天才之一的爱迪生，拥有白炽灯、留声机、电影放映机和摄影机等多项发明专利权。
然而，他的成功并非一蹴而就。在发明电灯的过程中，他经历了上千次的失败，但他从未放弃，最终成功发明了耐用的电灯泡。
爱迪生的故事是坚持不懈精神的最好诠释。
他面对失败时从不气馁，而是坚持不懈地努力，最终取得了举世瞩目的成就。
这种坚持不懈的精神是每个人在求学、工作等阶段取得成绩的必备条件。
当然，这五大关键词虽然是学生拉开差距的关键因素，但也是学生解锁成长的金钥匙，这就需要老师和家长加以引导。
