为了帮助新班主任快速上手,做好班主任的工作;同时也为了提高班主任的工作效率,有效完成各项班级事务。工作室以南海中学的学情为基础,撰写了《手把手教你做班主任》班主任手册,分为普适篇与年级特别篇。 今天起,会陆续发布一些普适篇的内容,欢迎大家关注并留言相关内容,以期我们不断完善。感谢您的支持
开学前,跟学生见面前,班级需要提前做哪些工作呢?
新学期新班级准备工作
劳泳源、邓小满
仔细阅读学生名单,如有不认识的字要标注读音。如果有多音字,也做好标注,在开学后向学生确定。设计一份信息收集表,包括个人照片、住址、联系电话、身高、性格特点、爱好、特长、过往班干部担任情况、新学期班干部担任意向、特殊身体情况等信息。考虑学生的性格特点,如将活泼的学生与安静的学生搭配坐。如有学生过往的学习成绩,可以结合学习特长进行座位安排。 如果是新学期的新生,在不了解情况的条件下,可以采用按学号安排的方式安排同桌与座位表。
座位编排是每个班主任必做的一项工作。作为班主任,你会怎样编排座位呢?根据学生的需求,一一满足?根据学生的身高,矮前高后?或者根据学生的学号,按顺序编排?亦或是给予学生自由,自由选择座位?有经验的班主任,对于座位的编排是慎重的,因为座位可以反馈很多的问题,也是对一个班主任的考验。座位调整得好,可以有效促进班级文化与班级学习氛围的营造,也有利于班风的正向发展;如果调整得不好,就会出现小团体,不仅影响纪律,甚至对学风、班风的建设都会形成阻碍。因而,班主任必须要慎重对待座位调整。一般常见的座位编排方式有根据学生需求编排座位、根据学生身高编排、根据学号安排、学生自由选择自主安排、积分制结合座位编排、小组式座位安排,下面分别分析一下集中不同座位编排的利与弊。第一种,根据学生需求安排座位。这是民主、宽容班主任常见的方式,尊重学生的需求,满足学生的愿望。好处是会收获学生的喜欢与认可;弊端是难以满足所有学生的需求,一碗水难以端平。同时因为学生的需求除了学习互补的需求,还有关系密切的需求,因而根据学生需求安排座位还会出现小团体与自习、晚修吵闹的现象。因为同桌太熟了,总有说不完的,近水楼台先得月,老师的安排不能辜负了。最后的结果就是班级四处是叽叽喳喳的声音,此起彼伏。投诉不断,老好人的班主任最终也会发飙,变成恶人。第二种,根据学生身高安排座位。这种做法似乎是最公正的做法,矮前高后。但这种做法是表面上的公正,但未做到公平。因为还有视力与需求等因素没有考虑在内。所以这种座位调整法,学生一般是不喜欢的。第三种,根据学生学号安排座位。这种做法适合新班级组建,师生、生生都还不熟悉的情况下,临时座位的安排,可以起到快速有效考勤与认识的作用。弊端是,会忽略身高、视力、需求等因素,因而仅能够开学初短期使用。第四种,学生自由选择座位。这种座位安排方式学生是喜欢的,无论是同桌还是位置都可以自由选择,但实现的前提是,班级融洽度、协调度要高度融合,学生关系融洽,自律性强,老师包容度高,给与学生充分的信任与自由。但也会有弊端,不是所有学生都能够接受最前或最后的位置,当自由选择中有些学生没有实现选择的自由,必然会出现失落。与此同时,自由组合的座位,也会出现第一种需求座位的问题。当年高中,我就读的物理重点班就曾试过这种学生自由选择座位的安排,最后就出现了,三人一起的座位,五人一起的座位,课室内座位参差不齐,五花八门,男女生混坐。一开始大家都觉得新奇,但后面实在因为出入不方便,且同学间容易讨论聊天,后来也再没实行过。第五种,小组式座位安排。小组式座位安排,也是目前比较流行的座位安排方式。根据班级学习小组的需求,把一整个学习小组安排在一起,在调座位的时候,小组整组人员一起调整。这种座位方式有利于小组的长期稳定合作;弊端是不利于同学与其他小组同学的关系,容易形成小组对立。因而,这种座位也不宜长期实行。第六种,积分制结合的座位编排方式。如果班级有使用积分制的,可以采用积分制作为编排方式。根据积分的高低赋予选择座位的前后顺序。一方面,能够给予学生自主选择座位的权利,另一方面也有效调动学生对积分的重视。曾有一段时间,我带班时采用积分制,每月一次座位调整,基本是由座位调解员根据积分的高低进行调整的。这种座位调整法,既保证了公正,也给予一定的公平,绝大部分学生都能心安理得。但也有部分学生,因为积分长期比较低分,所以一直没有优先选择座位的权利,有部分学生因为视力或身高原因,也没能选择到自己适合的位置,也会出现怨言。因而,这种座位安排的实现需要几个因素满足:第一,积分制大家都认可并且愿意执行;第二,积分制要客观公正,且每个月清零;第三,积分的方式要多样,给与每个同学都有积分的可能;第四,座位调解员要公正公平,一般要求积分统计由专人负责,作为调节由专人负责。座位调节的程序:首先,作为调解员先在黑板画出座位表;然后公布积分情况;紧接着根据积分高低先后上去在空白的座位表上写自己的姓名与学号;最后全班都选完后,座位调解员再整理好座位表给班主任审核,审核通过,即可打印张贴。这种座位安排,一般20分钟可以完成,可以有效减轻老师的负担。大多数认为座位编排是班主任的工作,应该有班主任来编排座位。但其实,如果把座位调整当成是班级的事务,那么就不仅仅只是老师的责任了,它应该是属于全班同学都要共同参与的事项。首先,全班一起商量制定座位调整的规则与标准。包括调座位的频率、调座位的方法、挑选作为的标准等,都可以在制定班规时,作为其中的一项,大家共同讨论。其次,在达成一致标准的前提下,安排专人负责调座位。即在班级岗位中设置座位调解员一职。作为调解员至少两名,不超过三人。超过两人是做到公平公正,不超过三人,是减少干扰与纷争。座位调解员应该是公平公正的代表,有全班同学选举出来,代表着集体意志。第三,座位调解员负责收集学生的座位需求,再结合班级制定的调座位标准,然后进行座位的安排,或者学生的自由选择。制定出初步的座位表。第四,由班主任与科任老师协商初步座位表的合理性,进行未调整。班主任与科任老师互相商量协调的目的在于揪出小团体或是吵闹分子的集团,要通过座位把他们隔开分开。第五,将老师协调后的座位表进行公示。公示期间,允许学生提出意见,再合理的范畴内,可以进行座位的微调。第七,调整完,还需要一周的考察期。如果在考察期内发现座位有问题,还可以进行再调整。最后达成尽可能相对的完美。一般调座位的频率多高为合适?什么时候调座位比较合适?这些也是调座位需要考虑的问题。看似简单的调座位,其实学问很深。调座位的时机把握得好,可以有效促进学习氛围的形成,帮助班风的建设;如果把握不好,反而会造成班级的矛盾。一般而言,座位的调整以一个月一次的频率比较合适。小学生可以两周一次,毕竟小学生视力正在养成与变化中,固定的座位会影响到孩子的视力发展。而高中生,视力比较稳定,可以一个月一次。在调的时候首先要进行左右互调,前后互换,保证每个学生不会长期固定在一个地方坐太久。另外,调座位的时间定在晚修结束时或是班会开始前都比较合适。晚修结束后,一方面不吵到其他班级,另外一方面也便于学生有时间收拾整理调座位后的资料整理与卫生打扫。如果是班会之前,则有助于班会的开展,班主任可以利用班会的前几分钟对新座位正式地发表自己的看法与期许,让学生感受到调座位的仪式感。对座位调整是对新同桌的憧憬,而不是对旧同桌的恋恋不舍,这样才能促进班级学生的融洽,帮助学生在班级中建立良好的同学关系,提高学生的人际交往能力。 |
原则:
①根据要求安排各间宿舍的人数。
②注意性格搭配,避免有的宿舍过于活跃,有的宿舍特别沉闷。
③尊重身高、体重的需求,尽量满足上下床需求。
分配方法:
为了便于后期开展宿舍的学习竞赛,还可以采用平均成绩的方式进行宿舍的分配。例如,采用S型的方式(先按照学生的成绩高低排序,一般是从高到低。然后根据宿舍的数量来进行S型排序。例如,你们班女生宿舍是5间,先把宿舍命名为1-5.接下来把成绩第1-5名的同学分别按顺序安排在1/2/3/4/5的宿舍,把6-10的同学安排在5/4/3/2/1的宿舍,11-15的同学安排在1/2/3/4/5。如此类推),这样安排,可以让宿舍的平均分比较平均。
注意:
①如果是新生,将来自同一所学校的学生分开在不同宿舍,增加他们与新同学交流的机会。
②按要求填写宿位卡,并插到宿舍门的卡槽上。备注提醒:未经同意,不可以调换床位。
③宿位卡上还可以写上班主任的姓名与联系方式,以便学生与家长遇到问题可以及时联系到班主任。
在安排任务之前,首先要明确班级负责的劳动区域,以及各区域所需要的人数,再进行宿舍人员的统筹安排后,进行每日、每周的清洁安排。第一种,班主任直接制定清洁轮值表,明确每个学生的清洁职责和时间,便捷快速。弊端是没有尊重学生的意愿。第二种,任命劳动委员,由劳动委员来统筹安排各个区域的人员与任务。优势是:调动了劳动委员的工作积极性,同时也能借助此次提升劳动委员的组织、管理能力。弊端是:没有遵循学生的意愿。第三种,制作好劳动清洁空表,说清楚任务与时间,然后由学生自主选择位置填写。优势:让劳动委员制作劳动区域清洁表,可以让劳动委员提升统筹能力;让学生自主选择,可以照顾尊重学生的意愿。确保每个学生都参与到公共区域的维护中,培养他们的责任感和团队合作精神。宿舍也同样要求制定轮值计划。班主任提供轮值安排表给舍长,由舍长和舍友沟通后填写好。注意为防不法分子加入,建议大家开设加入群的验证,以“学生学号+姓名+家长”的方式备注加入。②班主任在群昵称中加入自己的联系电话,以便学生和家长联系。③要求学生、家长修改群昵称,学生为“学号+姓名”,家长为“学生姓名+爸爸/妈妈+电话”。②班主任要不定时在群内分享班级学生的照片,有群体的,也有个人的。特别是在刚开学时,最好做到每天都有照片分享。③班主任在群内多分享学生的精彩表现,特别是有学生做好事了,要积极主动地在群内分享。④及时将学校年级的通知转发到家长群,让家长及时了解学校的动态。在家长群发出组建班级家委会的通知,明确家委会的岗位、人数。一般包括会长1名、副会长1名、财务登记1名、财务出纳1名、后勤2名。可根据需要,再设立宣传等岗位。 第一步:组建家委会 第一,线上家长会预告 开学第一二周,在家长微信群召开了第一次线上家长会。明确了家长的责任,我的带班理念与班级发展计划,以及需要家长配合的几大方面。 第二,家长意愿调研 线上家长会后,让家长填写家长信息表,信息里面包括职业、兴趣爱好、特长、家庭住址,能为班级提供的服务与服务时间等,类似下面的问题。
根据家长表单的信息,再一一确认,然后邀请进家委群。 第三,年级家委会筹备年级成立家委会,确定年级班级代表。再次群里呼吁家长参与。 第四,线下家委会鼓动。 借助面对面交流的机会,当场给给各位家长写了封信,并且给家长分享我前两年高三毕业班中家长对班级事务工作的配合与支持事迹,并且请顾升里会长分享了题为《我为什么要做家委》的感言。(事后很多家长说,听了顾先生的分享后,迫切想加入家委会。) 第五,根据意愿分组 接下来就是会长帮忙根据几个分组进行自愿分工报名。 结合以往的经验,我把家委会的工作分为以下几个组别,分组的目的是可以让家长更多层面地参与班级的发展,给同学们提供更多的实践机会。 1️⃣学生讲座组(职业介绍、父辈故事、职场故事、生活技能培训、插花艺术): 2️⃣家长讲座组(亲子沟通、才艺培训): 3️⃣班级活动策划组织组(生日会、校运会): 4️⃣班级资源组(提供活动物资赞助): 5️⃣班级后勤组(活动的参与、帮助): 6️⃣班级文化建设组(班级布置、文化讲座): 7️⃣班级社会实践组(周末活动、高校参观、寒暑假社会实践): 家长根据自己的兴趣爱好、拥有的资源自行加入对应的组别,鼓励多选。 如果有些组别没人选,也没关系,可以后期根据家长的信息资料邀请家长一起参加。 第二步:召开家委会成立大会 仪式感有时可以给人一种庄重感,可以让人重视、珍惜、班委会每人一岗,需要由聘任仪式,每人一份聘书。那么家委会也同样。一定要有一个成立大会,认可家委们的工作。
个人觉得成立大会线下的作用是线上无法替代的。面对面的交流,会拉近你与家长们的距离。
家委会成立大会的内容包括四点: 一、颁发聘书、领导寄语 二、班主任介绍家委会成立的初衷与意义 三、家委会成员自我介绍 四、班级发展规划讨论 第三步:组织家委会活动 家委会成立之后,就要根据班级活动表陆续开展班级的一些活动。 并在每一次活动后,都让家委帮忙写总结反馈发到家长群,班主任也及时把家委的身影拍下来,让其他家长看到我们家委的付出。 而在期末的时候,对各位家委的工作给予肯定,更是必不可少的。 |
张贴座位表、欢迎词,营造温馨、有序的学习氛围。可与其他班主任交流布置班级的创意。宿舍放置宿位表与温馨提示,提醒学生遵守宿舍纪律,保持环境卫生,以及班主任联系方式。联系几位住在学校附近的学生提前到班,帮助打扫和布置课室。确认班级科任名单,主动添加他们的联系方式,建立科任群。收集科任的个人介绍,用于制作开学班会的课件,向全班同学介绍,建立同学们对科任老师的信任感。在日常工作中,与科任老师经常沟通,了解他们的风格和要求,以便更好地配合教学工作,还有及时通过他们了解班级学情,以便做好相关班级管理工作。
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