您是否：
🤔 为如何推进大中小幼思政教育一体化建设而焦虑？
🤔 为学校如何开展德育课程建设而迷茫？
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那么，本著作将为您解燃眉之急！
重磅
🌐 国际视野，权威解读
🌟 国家社科基金委和国家出版基金委双基金支持
📕从国际视角下深入探讨中小学核心价值观课程与教学范式的首部著作
作者：左 璜
出版社名称：广东教育出版社
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左璜，女，教育学博士，心理学博士后，华南师范大学教授，比利时根特大学博士生合作导师，教育部课程标准综合专家组成员，教育部教育考试研究院高考评价体系研究专家。
广东教育出版社副总编辑卞晓琰介绍，该书入选2022年国家出版基金资助项目，是国内首部国际视角下的“中小学核心价值观教育”学术专著，是深入贯彻中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中提出的“明确学生发展核心素养”要求的重要读物，也为进一步彰显我国在推进人类命运共同体建设过程中的大国担当奠定教育研究的基础。该书的出版也体现了广东教育出版社高度的政治素养与文化担当。
——《广东教育出版社》
01
这本书的价值与魅力不只在于对各个国家核心价值观教育的广泛考察和深度研究，更在于其独特的理论视角，即比较各国、借鉴国外，为我所用。作者在书中强调，我们的教育需要各方参与，建立一个包括政府、学校、研究机构等在内的行动者网络，将不同的行动者联结起来，发挥网络效应。这就像是在一部交响乐中，每一个乐器都有其独特的声音，只有当它们一起演奏时，才能产生最美妙的音乐。
本书还提出，当前国际上在构建价值观教育课程体系时存在三种不同取向，分别是独立型学科课程取向、综合型跨学科课程取向和联通型融合课程取向。通过比较和分析这十个国家中小学核心价值观的教育实践方法，本书归纳出三种教学范式：“认知—发展”范式、“情感—认同”范式、“行为—实践”范式。基于不同的文化情境脉络，各国采取了侧重点不同的评价方式，包括关注学科课程为本、关注学生个体为本和重视综合实践为本。
我恳切地希望所有选择阅读这部作品的朋友，无论是教育理论研究者、教育政策制定者，还是一线中小学教师，都能从中找到自己所需要的，能与作者一起做深度的讨论，一起做理论分析、跨国比较研究，最后落实到自己的教育实践中来。
——著名心理学专家、
核心素养研究专家林崇德先生
02
在思想文化多元的全球化时代，坚守和弘扬核心价值观变得至关重要。这不仅有助于确保国家政治意识形态的安全，还能引导我国青少年在复杂的思想潮流中保持清醒的头脑和坚定的立场。
——华南师范大学
教师教育学部党总支书记华维勇
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